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¿Qué es un Web educativo?

....Nos detenemos un instante a reflexionar sobre cómo ha de ser el diseño de un web con fines educativos. El sitio web que queremos crear no es una mera exposición de contenidos sobre un tema de nuestro interés, ni pretendemos únicamente informar a los visitantes sobre un listado de recursos para realizar una actividad. Queremos diseñar un web que ayude a los alumnos a alcanzar unos objetivos pedagógicos, para que al terminar su visita hayan incorporado a su red conceptual determinados conceptos, manejen con soltura ciertos procedimientos y hayan adquirido o afianzado unas actitudes. Esto exige que el diseño pedagógico esté presente a lo largo de todo el proceso de diseño y creación, influyendo en la toma de decisiones tanto sobre el aspecto formal como sobre el aspecto estructural.

....Podemos distinguir tres tipos de webs educativos:

1. Webs susceptibles de ser utilizados como recurso educativo. Son los webs de temas diversos cuyo contenido puede ser utilizado en procesos de enseñanza - aprendizaje, aunque no estén diseñados específicamente para ello. Ejemplo: webs de periódicos.
2. Webs con contenidos educativos. Aunque no están concebidos para apoyar procesos de aprendizaje específico sus contenidos son educativos. Por ejemplo, el web del Museo del Prado.
3. Webs diseñados para ser utilizados en procesos de enseñanza - aprendizaje. Son aquellos a los que estamos haciendo referencia, que se conciben con la idea de apoyar un determinado proceso de enseñanza – aprendizaje.

....En los tipos b y c existe una "intencionalidad pedagógica" y, por lo tanto, un diseño específicamente orientado a la educación.

....Una buena unidad hipermedia debe tener, sobre todo, un Guion lo más preparado posible (diseño pedagógico), debe contener una buena estructuración de la información y una posibilidad de navegación clara que evite la desorientación (diseño estructural) y debe estar dotada de un buen diseño de interfases con el alumno (diseño formal).

Diseño pedagógico

....Existe una fase pre-Web que engloba el proceso previo a la realización de la página y que es común para cualquier otro método didáctico: objetivos, contenidos, procedimientos, situación inicial, características del grupo de alumnos, etc.

....Con anterioridad a cualquier otra consideración hay que:

• Definir con claridad los objetivos a conseguir con la unidad
• Seleccionar los contenidos adecuados
• Establecer las estrategias metodológicas
• Determinar los mecanismos de evaluación.

....No se no escapa el hecho de que la metodología didáctica utilizada por el profesor es un elemento determinante en el éxito final de la consecución de los objetivos propuestos. En este momento del diseño hay que fijar, como indica Pere Marqués, las actividades previas realizadas sobre la materia del programa, la motivación que realizará el profesor antes de la sesión, la distribución de los estudiantes, la autonomía que se les dará para interactuar con el programa, las sugerencias y seguimiento que se realizará durante la sesión, las actividades posteriores, etc.

....Pistas para construir el diseño pedagógico

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