正方／反方 日期
| 姓名 | 內容40分 |
詞鋒30分 |
組織20分 |
風度10分 |
個人得分和 | 最佳辯員排名 |
| 主辯 | ||||||
| 一副 | ||||||
| 二副 | ||||||
| 台下發言（一）10分 | ||||||
| 台下發言（二）10分 | ||||||
| 台下發言（三）10分 | ||||||
| 台上答辯（一）30分 | ||||||
| 台上答辯（二）30分 | ||||||
| 台上答辯（三）30分 | ||||||
| 結辯 | ||||||
| 合作 20分 | ||||||
總分（滿分540分）： |
評判 簽名 （姓名）
主席簽名 （姓名）
附註A最佳辯員的計算方法是：最高分�舠⑻�8，最低分�舠⑻�1，全部分紙加�𡦈荂A排名最高�芫N是最佳辯員。
附註B過時扣分法是每位辯員過時五秒，則在每名評判的總分中扣五分，不足五秒也作五秒計。
個人意見：有些中學喜歡加入自由辯論環節，但是自由辯論的水平通常很低，各有各論或重複論點都是常見弊病，我相信台下發問更能測試辯員的應變能力，也也可讓更多同學參與。
