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Planificação anual para o ensino secundário
(10th grade- level 6)

THEMES:

- INOVAÇÂO:

- Poluição, saúde e direito ambiental
- Exploração espacial e ‘earth satellites’

- O TERRITÓRIO RESTRITO DA IDENTIDADE:

- Indivíduo e a família – espaços referenciais
- o Indivíduo e a comunidade – fenómenos de socialização (mobilidade, serviço voluntário)

- AFIRMAÇÕES E INTERROGAÇÕES NO PROCESSO DE CONSTRUCÇÃO DA LIBERDADE:

- Progresso e optimismo – paradoxos da riqueza e da pobreza
- Liberdade individual e Democracia
- Ética do ‘Self – help’ e virtudes victorianas
- Leitura extensiva
- Avaliação

 
 

Planificação anual para o terceiro ciclo
(9th grade- level 5)
gentilmente cedido pelas estagiárias Carla , Rute  e Susana.

AIMS:

- Usar a língua Inglesa em apropriação progressiva das regras do sistema e do seu funcionamento, num crescendo de adequação e fluência;

- Interpretar e produzir diferentes tipos de texto usando as competências discursiva e estratégica com crescente autonomia;

- Identificar sinais da cultura anglo-americana, distinguindo e questionando padrões de comportamento diversificados, no âmbito da área de experiência do programa;

- Manifestar pela partilha de informações, ideias e opiniões, atitudes positivas perante universos culturais e sociais diferenciados – o(s) colega(s), o professor, a(s) cultura(s) alvo
( Grã-Bretanha e Estados Unidos );

- Integrar e desenvolver na sua prática atitudes de responsabilidade, cooperação e solidariedade;

- Desenvolver estratégias de superação de dificuldades e resolução de problemas, aceitando o risco como forma natural de aprender;

- Assumir a sua individualidade / singularidade pelo confronto de ideias e pelo exercício do espírito crítico;

- Utilizar e desenvolver estratégias adequadas à organização do seu processo de aprendizagem;

- Criar o gosto pela leitura extensiva em língua inglesa;
 
 

STRATEGIES /ACTIVITIES:

- Dialogue: T/S ; T/Ss ; S/S ; S/Ss;
- Individual work;
- Pair work;
- Group work;
- Brainstorming;
- Games;
- Reading;
- Writing;
- Listening;
- Speaking activities;
- Role – play;
- Exercises;
- Songs;
- Chart filling;
- Gap filling;
- Multiple choice;
- Guessing,
- Elicitation;
 

AIDS:

- Blackboard;
- Textbook;
- Workbook,
- Pictures;
- Posters;
- Cassettes;
- Transparencies;
- Worksheets;
- Magazines / newspapers;
- Video tapes;
- Video;
- TV;
- Poetry;
- Extensive reading
 

EVALUATION:

- Direct observation in class;
- Oral and written exercises;
- Homework;
- Test papers;
- Group work;
- Pair work;
- Interest shown in class;
- Extra-work;
- Note-book;
- Behaviour;
 

TOPIC AREAS:

- Travelling: means of transport;
- Accommodation;
- Food (British / American meals)
- Cinema;
- Health (smoking / disability);
- The Olympic games (drugs);
- The Big Apple;
- Careers and jobs;
- Adrian Mole’s Diary

LANGUAGE FUNCTIONS:

Talking about holidays and travelling;
Talking about train journeys;
Booking in / at a hotel;
Completing  a registration form;
Writing a postcard;
Giving opinion about food;
Suggesting / offering / accepting / refusing;
Booking a table / ordering a meal;
Giving information about smoking, famous people, computers, etc.
Talking about consequences of actions;
Stating facts;
Talking about experiences;
 

GRAMMAR ITEMS:

Verbs:
- present simple and past simple (regular / irregular);
- present continuous;
-  imperative;
- past continuous;
- present perfect simple;
- future (going to, shall / will, present continuous);
- conditional (if-clauses)
- nouns number;
- prepositions;
- collective nouns;
- adjective degree;
- determiners: definite article, zero article;
- adverbs of time: ever, just, already, yet, since, for;
- passive  voice ( present simple, past simple, future, modal verbs, with two objects);
- reported speech (statements, questions, commands);