Teoria Geral da Administração

FAE

Faculdade de Administração, Econômia e Contabilidade de São João da Boa Vista

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FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA

SÃO JOÃO DA BOA VISTA

PROGRAMA DE DISCIPLINA

Ano Letivo: 1999		Semestre: Terceiro
Disciplina: Teoria Geral da Administração			Código:
Créditos: 06		Carga Horária: 90 horas
Dias e Horários das Aulas:
Curso: Graduação em Ciências Contábeis		Departamento: Administração
Docente: Fernando de Souza Coelho	Contato: (016) 994-8076 e/ou fcoelho@fgvsp.br

"Knowledge is our most powerful engine of production; it enables us to subdue nature na force her to satisfy our wants".

Alfred Marshall, 1890

OBJETIVOS

Objetivo Geral

A disciplina destina-se a propiciar aos alunos uma visão geral introdutória das bases teóricas da Administração e das possibilidades de sua aplicação no exercício profissional dos futuros contadores, quando estes estarão todos atuando em organizações, onde precisam ter discernimento mínimo acerca da multiplicidade de atividades administrativas em que permanentemente se envolvem e para as quais são impelidos a contribuir. Decerto que a Administração se encontra em permanente transformação, onde novas idéias desafiam antigos princípios, como mostram os exemplos de inovação e mudança acontecendo sem parar. No entanto, nesse campo de conhecimento há uma bagagem teórica consolidada, ou ao menos ainda não derrubada, que não pode ser desconhecida por quem quer que venha a ocupar uma posição de responsabilidade nas organizações contemporâneas.

Neste domínio é que esta disciplina, tratando sobretudo de algo, muito básico, como as funções que precisam ser desempenhadas em virtualmente todas as organizações por qualquer gerente, em maior ou menor grau. Conhecer tais funções enseja enorme potencial de benefícios, não importando a atividade, pelas muitas e diferentes responsabilidades a elas ligadas. A expectativa é que, ao final da disciplina os alunos tenham progredido para uma razoável capacidade analítica e crítica diante das decisões envolvidas nos papéis gerenciais e, em especial, nas funções de planejamento, organização, obtenção de pessoal, direção e controle.

Objetivos Específicos

Caracterizar a Administração, as organizações e o papel do administrador;
Mostrar as linhas gerais da evolução histórica do pensamento sobre a Administração;
Expor as funções especializadas em que se desdobra o trabalho gerencial: o planejamento das atividades, a organização do trabalho e o desenho das estruturas apropriadas, a obtenção de pessoal, a direção e orientação de pessoas e o controle, com a avaliação e mensuração dos resultados desejados e concretizados;
Analisar algumas das mais importantes realidades e perspectivas da Administração no presente e no futuro de interesse mais direto para o contador.

CONTEÚDO E METODOLOGIA

Conteúdo Programático

Introdução

1.1 O que é a Administração

1.2 O que os Administradores Fazem

1.3 A Evolução do Pensamento de Administração

Planejamento

2.1 O Processo de Planejamento

2.2 Estabelecimento de Objetivos e Metas

2.3 Tomada de Decisão

Organização

3.1 Fundamentos do Modelo Organizacional

3.2 Efetividade Estrutural

Preenchimento de Vagas

Direção

5.1 Comunicação

5.2 Motivação

5.3 Liderança

5.4 Mudança e Desenvolvimento Organizacionais

Controle

6.1 Fundamentos de Controle

Novas realidades do Presente e Perspectivas do Futuro da Administração

7.1 Administração da Empresa Internacional

7.2 Administração no futuro

Desenvolvimento da Disciplina e Metodologia

Todo o desenvolvimento da disciplina procura enfatizar e desconfiar as inter-relações profícuas entre teoria e prática administrativas, mediante utilização de variedade balanceada de recursos didáticos, incluindo preleções dialogadas, provas, trabalho de pesquisa, estudos de casos, vídeos e argüições.

A metodologia adotada é um processo de aprendizagem centrado no aluno, a quem cabe ter permanente iniciativa para buscar assimilação satisfatória do amplo conjunto de conhecimento a ser enfocado. O único ganho genuíno de conhecimento é aquele realmente aspirado pelo aluno, com a mobilização de suas energias pessoais. Por isso, o aluno e sua proficiência serão o foco central da experiência educacional na disciplina.

É grande a preocupação com o desenvolvimento do raciocínio do aluno, gerando uma mente crítica e questionadora, motivo pelo qual será a matéria apresentada de forma tentativa e problemática(jamais dogmática), tendo-se questões práticas a resolver, de um lado, e uma manancial de alternativas possíveis na teoria, do outro, onde ambos os lados devem ser submetidos permanentemente ao escrutínio da dúvida. Logo, o aluno é francamente encorajado a refletir e inquirir sobre os tópicos em estudo e as relações entre eles, discuti-los e aplicar seu julgamento em decisões gerenciais simuladas nas várias atividades formativas programadas para tanto. Dessa forma, tem-se a expectativa de melhorar a capacidade de diagnóstico e equacionamento de soluções do futuro profissional.

Nessa dinâmica, ao professor incumbe cooperar em caráter permanente com todos os esforços do aluno, em especial: a) procurando criar e coordenar uma experiência educacional capaz de demonstrar a importância do aprendizado; b) proporcionalmente orientação e aconselhamento para que o aluno atinja seus objetivos o mais efetivamente possível. Em outras palavras, cabe ao professor estruturar a experiência educacional do aluno, percebidos como importantes de maneira mais efetiva e duradoura. Nesse seu papel, o professor estará desde sempre receptivo para atender e auxiliar os alunos, dentro e fora do horário das aulas.

TRABALHO E BIBLIOGRAFIA

Recursos audiovisuais de que necessitarem os grupos deverão ser solicitados diretamente pelos seus membros ao setor da Faculdade, observada a antecedência e procedimentos estabelecidos em cada caso.

Apresentação de estudos de Casos

Todos os estudos de casos designados pelo professor deverão ser feitos por todos os alunos, dentro ou fora do horário fora das aulas, como designado pelo professor. Nas aulas indicadas pelo professor, ele sorteará aleatoriamente alguns dos alunos para se apresentarem oralmente seus estudos de casos.

Bibliografia Básica (livro-texto)

MEGGINSON, Leon C.; MOSLEY, Donald C. & PIETRI JR., Paul H. Administração: Conceitos e Aplicações. São Paulo, HARBA, 1986

BIBLIOGRAFIA

Bibliografia Complementar

BERGAMINI, Cecília W. Psicologia Aplicada à Administração de Empresas. São Paulo, 1982.

BAIRD, Lloyd S.; POST, James E. & MAHON, John F. Management: Functions ans Responsabilities. New York, Harper & Row, 1990.

CHIAVENATO, Idalberto. Administração: Teoria, Processo e Prática. São Paulo, Makron Books, 1994.

DAFT, Richard L. Management. Fort Worth, Dryden Press, 1991.

GIBSON, James L.; IVANCEVICH, John M. & DONNELLY, James H. Organizações: Comportamento, Estrutura, Processos. São Paulo, Atlas, 1988.

HALL, Richard H. Organizações: Estrutura e Processos. Rio de Janeiro, Prentice Hall do Brasil, 1984.

HAMPTON, David R. Administração: Comportamento Organizacional. São Paulo, McGraw-Hill, 1990.

HAMPTON, David R. Administração: Processos Administrativos. São Paulo, McGraw-Hill, 1990.

HERSEY,Paul & BALNCHARD, Keneth H. Psicologia para Administradores de Empresas. São Paulo, Editora Pedagógica e Universitária, 1977.

KAST, Fremont E. & ROSENZWEIG, James E. Organização e Administração: Um Enfoque Sistêmico. São Paulo, Pioneira, 1987.

KILMANN, Ralph H. Beyond the Quick Fix: Managing Five Tracks to Organizational Sucess. San Francisco, Jossey-Bass, 1987.

Kotler, Philip. Marketing para Organizações que não visam o Lucro. São Paulo, Atlas, 1988.

MAIA Jr. F. de Souza. Administração para Executivos: Técnicas e Procedimentos. Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos, 1976.

MATTOS, Alexandre M. Organização: Uma Visão Global - Introdução, Ciência, Arte. Rio de Janeiro, Fundação Getúlio Vargas, 1980.

MAXIMIANO, Antônio C. A. Introdução à Administração. São Paulo, Atlas, 1993.

McGREGOR, Douglas. O Lado Humano da Empresa. São Paulo, Martins Fontes, 1992.

MOTTA, Paulo R. Gestão Contemporânea: A Ciência e a Arte de Ser Dirigente. Rio de Janeiro, Record, 1993.

CRONOGRAMA

Aula	Data	Assunto	Aula	Referência livro-texto
01		Apresentação de alunos e professor Exposição do programa da disciplina	Expositiva
02		O que é Administração	Expositiva	Cap. 1
03		O que os Administradores fazem	Expositiva	Cap. 2
04		A Evolução do Pensamento de Administração	Expositiva	Cap. 3
05		O Processo de Planejamento	Expositiva	Cap. 5
06		Estabelecimento de Objetivos e Metas Organizacionais	Expositiva	Cap. 6
07		Tomada de Decisão	Expositva	Cap. 7
08		Prova Intermediária (dissertativa e sem consulta)		Até Cap. 7
09		Devolução e correção da prova intermediária
10		Fundamentos do Modelo Organizacional	Expositiva	Cap. 8
11		Fundamentos do Modelo Organizacional	Expositiva	Cap. 8
12		Para que as Organizações Sejam Mais Efetivas	Expositiva	Cap. 9
13		Preenchimento de Vagas	Expositiva	Cap. 10
14		Preenchimento de Vagas	Expositiva	Cap. 10
15		Comunicação	Expositiva	Cap. 11
16		Motivação	Expositiva	Cap. 12
17		Motivação	Expositiva	Cap. 12
18		Liderança	Expositiva	Cap. 13
19		Mudança e Desenvolvimento Organizacional	Expositiva	Cap. 14
20		Fundamentos de Controle	Expositiva	Cap. 15
21		Administração da Empresa Internacional	Expositiva	Cap. 17
22		Administração no Futuro	Expositiva	Cap. 19
23		Administração no Futuro	Expositiva	Cap. 19
24		Entrega do Trabalho prático Prova final (dissertativa e sem consulta)
25		Devolução, identificação e correção da prova final
26		Apresentação oral do trabalho prático	Seminário	Grupos A,B,C
27		Apresentação oral do trabalho prático	Seminário	Grupos D,E,F

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