Escola E.B. 2,3 de S. João da Madeira
Ciências da Natureza 5ºano
Nome_____________________________________________________  Turma__________ Nº______________
Enc. de Educação                                                                     Professor                                                                                 Classificação
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Ficha de Avaliação

1 Observa com atenção a figura seguinte. Nela está representado, em corte, o aspecto do perfil de um solo.

    1. Completa a sua legenda, usando os termos: rocha-mãe, horizonte A, horizonte B, horizonte C .ou manta morta
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5 1.2 Dos horizontes representados indica os dois mais ricos em matéria orgânica.
1.3 Além da matéria orgânica indica outros quatro constituintes do solo.
  1. O solo forma-se a partir da alteração das rochas existentes á superfície terrestre. Os esquemas A,B,D e E representam etapas da formação desse solo.
Escreve as letras correspondentes aos esquemas, seguindo a ordem de formação desse solo.
    1. Qual dos esquemas representa um solo maduro.
3 Das frases que se seguem assinala com uma cruz a que melhor explica como se formam os solos: 4 A natureza da rocha mãe, o clima , o relevo e os seres vivos contribuem para a existência dos vários tipos de solo.
  1. A permeabilidade de um solo depende da sua constituição. O esquema seguinte representa a fase final de uma experiência.
    1. Indica o nome de 3 tipos de solo
5 Observa com atenção e escreve à frente de A,B e C uma das seguintes palavras: permeável, semi-permeável ou impermeável 6 Como as rochas e todos os materiais terrestres, o solo também sofre mudança. Nas condições naturais vai sofrendo desgaste.
    1. Indica o nome de três agentes erosivos que intervêm neste desgaste.
    2. No entanto, na maior parte dos casos, a renovação do solo é contínua, devido à existência de vegetação que o protege e impede a perda dos constituintes que o formam.
Os esquemas A e B da figura seguinte referem-se à fase final de uma experiência.
 
 

Gastou-se a mesma quantidade de água para os regar , durante o mesmo tempo e dois tabuleiros com a mesma quantidade de solo.

  1. Dá uma razão que justifique a diferença entre os resultados obtidos em A e em B depois de se regarem os tabuleiros.
7 Para que as plantas se possam desenvolver é necessário que exista no solo não só água ,mas também todos os outros constituintes nas proporções adequadas.
Por isso, o lavrador moderno, antes de corrigir um solo, deve pedir a sua análise que é feita por serviços especializados.
7.1 Dos processos que estudaste, indica dois que possam tornar um solo mais produtivo.
    1. Como sabes num solo arenoso a água desaparece rapidamente.

      2. Entre as sugestões seguintes assinala com uma cruz aquela que ajudaria o solo a conservar melhor a água.
      Adição de :
      Areia
      Fertilizantes
      Calcário
      Argila
    2. Quando a floresta arde, os animais que abriga fogem, porque não têm alimentos e abrigo. Muitos morrem. Os ventos desabridos prejudicam as culturas e a chuva violenta provoca no solo desprotegido a erosão da sua camada superficial
    3. Os materiais arrancados ao solo são transportados pelas águas escorrendo pelas montanhas até aos vales e foz dos rios onde podem provocar assoreamentos e inundações.
10.1 com base na leitura do texto indica 3 medidas que impeçam a destruição do solo.
11 A seguir estão registadas as várias fases de uma experiência.
11.1 Antes das frases que se seguem vais registar uma das palavras: problema, material,execução, observação, interpretação ou resposta ao problema.

Coloquei 300 gramas de amostra de solo em dois recipientes iguais A e B.
No recipiente A juntei fertilizante.
Em seguida introduzi no solo dos dois recipientes igual numero de sementes de feijão.
Aguardei 30 dias tendo o cuidado de os regar do mesmo modo e com igual quantidade de água.
Os dois recipientes foram colocados num local arejado e soalheiro.

Os fertilizantes tornarão o solo mais fértil?

2 recipientes A e B.
600 gramas de solo.
Regador.
Água para regar.
Sementes de feijão

O fertilizante ao ser colocado no solo enriqueceu-o em substâncias que eram necessárias ao desenvolvimento das plantas. Como no recipiente B não foi colocado fertilizante as plantas tiveram um desenvolvimento fraco.

As plantinhas do recipiente A estavam muito verdes e desenvolvidas.
As plantinhas do recipiente B estavam amareladas e pouco desenvolvidas.

Os fertilizantes enriquecem os solos tornando-os mais produtivos.
    1. Indica por ordem as palavras que registaste em cada caso de modo a obteres um relatório com as fases no local certo.

11.3Indica o recipiente que serviu de controlo na experiência

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