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PERFIS DE APROVEITAMENTO1. Conhecimentos e aptidões e capacidades
TESTES (página a construir brevemente)1. 5º Ano (página a construir brevemente)RELATÓRIOS DE DIFICULDADES2. 6º Ano (página a construir brevemente)
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A B E R |
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* Compreender
os valores [temáticos] que ajudam a organizar a pessoa (...).
* Conhecer a Mensagem bíblica (...) que fundamenta os valores humano- -cristãos essenciais. * Identificar
os valores subjacentes às normas humanas e cristãs.
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* COMPREENSÃO
* CONHECIMENTO |
* Observação infor- mal
* Registos
formais de observação
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* Testes
orais e escritos
* TPC e
outros trabalhos
* Fichas
de auto e de hetero-ava- liação
* Fichas
da caderneta
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* [Adquirir]
saberes (...) numa perspec- tiva interdisciplinar [Área-Escola].
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A B E R F
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* Interpretar
(...) textos do Antigo e do Novo Testamento.
* Situar
as suas atitudes pessoais face aos valores humano--cristãos.
* Exprimir
com rigor e adequação (...) os conteúdos temáticos
estudados.
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* INTERPRETAÇÃO
* APLICAÇÃO |
* Observação
informal
* Registos
formais de observação
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* Testes
orais e escritos
* TPC e
outros trabalhos
* Fichas
de auto e de hetero-ava- liação
* Fichas
da caderneta
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* [Ligar]
os saberes teóricos adquiridos ao nível das matérias
de ensino ou das disciplinas e a sua aplicação prática
[Área-Escola].
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* Exprimir-se
em Língua Portuguesa, oralmente e por escrito, de forma coe- rente,
respeitando as regras básicas do funcionamento da língua
e tendo em conta diversas situações de comunica- ção.
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* DOM.
DA LÍNGUA PORTUGUESA (expres- são oral, ortografia, orto-
-sintaxe)
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* Observação
infor- mal
* Registos
formais de observação
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* Testes
escritos, TPC, caderno Diário, quadro e outros trabalhos escritos
* Fichas
de auto e de hetero-ava- liação
* Fichas
da caderneta
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A B E R S
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* Sensibilizar-se
aos valores [temáti- cos], em ordem à descoberta do sentido
pleno da sua vida humana e cristã.
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* SENSIBILIZAÇÃO
pa- ra valores e atitudes te- máticos
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* Observação
infor- mal
* Análise
de dilemas morais
* Dinâmicas
de gru- po
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* Fichas
de observação
* Fichas
de auto e de hetero-ava- liação
* Fichas
da caderneta
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* [Sensibilizar-se
para a importância das problemáticas do meio onde a es- cola
se insere [Área-Escola].
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* SENSIBILIZAÇÃO
pa- ra os problemas do meio
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* Observação
infor- mal
* Registos
formais de observação
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* Fichas
de auto e de hetero-ava- liação
* Fichas
da caderneta
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* Manifestar
curiosidade e desejo de saber na exploração de áreas
de expe- riência, coincidentes com os seus cen- tros de interesse.
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* ATENÇÃO
* INICIATIVA
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* Observação
infor- mal
* Registo
de incidentes
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* Fichas
de auto e de hetero-ava- liação
* Fichas
da caderneta
* Caderneta
do aluno
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* Respeitar
compromissos na realização das tarefas necessárias
à sua progres- são individual, manifestando atitudes e hábitos
de trabalho.
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* ASSIDUIDADE
* PONTUALIDADE
* MATERIAL
* HÁBITOS
DE TRABA- LHO
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* Registo
de faltas
* Registo
de atraso
* Registos
formais de observação
* Observação
infor- mal
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* Livro
do Ponto
* Fichas
de auto e de hetero-ava- liação
* Fichas
da caderneta
* Caderneta
do aluno
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* Participar
em actividades de grupo, aceitando as contribuições dos outros
e respeitando as decisões acordadas.
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* PARTICIPAÇÃO//
COOPERAÇÃO
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* Observação
infor- mal
* Registo
de incid- en-tes
* Registos
formais de observação
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* Respeitar
regras básicas de organiza- ção democrática
na sua actuação den- tro dos grupos e da comunidade em que
se encontra inserido.
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* RESPEITO
* REGRAS
DO DIÁLO- GO
* RESPONSABILIDADE
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* Fichas
de auto e de hetero-ava- liação
* Fichas
da caderneta
* Caderneta
do aluno
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