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「想去打破成規是很正常的，…你看金魚也經常跳出魚缸，即使冒著生命危險，也想擺脫框框….. 。只懂墨守繩規，默默承受一切的，真是連畜牲亦不如了。」
「人總是在打破一些框框之餘，亦為自己設定了另一些框框。」
出處：君子雜誌
作者：黃秋生
日期：2004/5/16
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Don't go through life, GROW through life.---Eric Butterworth
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「撞板多了，試過給人投訴，也遇過比我更惡的人，才學會包容，慢慢改善這缺點。」註：作者曾在眾目睽睽下公開斥責前電盈副主席張永霖沒有時間觀念。出處：香港經濟日報「行政人員版」作者：新城財經台編輯及主持呂婉瑩日期：2004/2/26
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「年輕人可以多點激情，像有配額，用完即止，中年時便可以平和點，看化點。早點用掉quota是好事！」 註： 出處：信報「霎奰K鵅v 作者：黃珍妮 日期 :2004/2/13
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Creativity is allowing oneself to make mistakes. ---惠特曼
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帶給孩子勤勉的習慣，比給他們一份財產還要好。…惠特曼
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不脫皮的蛇是會死亡的，意見與精神需多次修正才-縝密。…尼采
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我]回心問，如果光靠市場導向，我]究竟培養出來麉Y乜洃j學生呢？可能只係唯利是圖、無乜道德觀，佢]唔係壞人，但係「immoral」（缺乏道德），我]如果係咁，可能得不償失。
註：在資源緊絀下，部份「冷門」學科勢將面臨被縮減甚至取消的命運，李嘉誠對此表示憂慮。
出處：新報
作者：李嘉誠
日期 : 2003/11/17
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Ken Kizer: 你的生命若沒有界限，別人就會進入你的生活，停留在你不希望的耽延和他們不應存在的地方。 如果你不讓別人為他們自己的行為負責，他們就學不會負起責任；如果你老是把自己定位成為別人的拐杖，那麼他們就無法自己站立起來，甚至會把你給拖垮。出處：《生活就像馬拉松》2001年版 作者：何權峰
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The best safeguard for the younger generation is a good example by the older generation.
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你說人家怎樣怎樣，回心一想，換了是你，又能如何？年輕人長大了，便愛批評孩子幼稚和依賴；年輕人歷練了，便看不過「後生仔」冒進。但其實，大家都曾年少過，後生過，亦曾幼稚過、依賴過、冒進過。你走過的路，憑甚麼不讓別人也走走看？………對凡事多一份處之泰然，對別人多一分諒解，其實真的不易。諒解不是忍耐，不是抑制；而是放開、接受、理解。不知道或不承認自己缺點的人，不可能寬容別人的缺點。
出處：都市日報「每日專欄」摘錄自「從蚊子到弱點」一文
作者：鄭浩文…聖若瑟書院中六學生
日期 : 2003/6/27
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有些人之所以願意受肉體的折磨，乃是因為這樣能得著鍛練身體的快樂，使嚴格克己的磨練轉化為個人成長的滿足，這也就是何以他們能長久忍受那樣的痛苦，因為他們能得著所要的快樂。出處：「喚醒心中的巨人」作者：安東尼。羅賓
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我心裡好開心，做父母為子女供書教學，從不會安排他們面對挫折，只會不斷作鼓勵，但人無挫折是不會成長。
註：電訊盈科副主席張永霖大千金被一投資銀行辭退，被記者提問時，竟答話很開心。
出處：香港經濟日報
作者：電訊盈科副主席張永霖
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成熟，不是因為「年齡」，而是因為「識見」
出處：《心靈開眼》
作者：劉小梅
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非賞即罰、非乖即壞的判斷方式無助於獨立更生，而成長的定義不在年齡，而在於一個人能有幾獨立思考。 出處：信報「文化版」 作者：林奕華
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年齡這東西的確是一些數目字，心境年輕的人，五十歲，也是青春；心態老的人，三十歲已是老邁，是年輕還是老邁，也許只是一個可以控制的選擇。
靈性學大師們說：「you are what you think。」如果你認為自己是年輕，你身體每一個細胞都會接收到，感應到這份思維的能量，它們會自動迎合，變得年輕；相反，認為自己老的人，外貌、身體、形態都會變老。
出處：香港經濟日報「舒情心意」
作者：唐書琛
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「 一 個 7 歲 細 路 仔 ， 若 果 承 受 唔 到 讀 書 壓 力 自 殺 ， 雖 然 好 可 惜 ， 但 若 果 咁 少 挫 折 都 承 受 唔 到 ， 日 後 點 面 對 生 命 的 考 驗 … … 你 17 歲 可 能 會 考 試 『 肥 佬 』 ； 27 歲 可 能 被 炒 ； 37 歲 或 出 現 家 庭 糾 紛 ； 47 歲 可 能 破 產 。 」
出處：蘋果日報
作者：城市電訊主席王維基
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多蘿茜．洛．諾貝爾：
孩子們從生活中學習
如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。
如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭鬥。
如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。
如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責。
如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。
如果一個孩子生活在妒嫉之中，他就學會了嫉妒。
如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了罪惡感。
如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。
如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。
如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。
如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。
如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標。
如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。
如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什麼是真理和公正。
如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。
如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。
如果一個孩子生活在真誠之中，他就學會平靜地生活。
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不同階段做不同的事，這才是成長的意義。
出處：成報「尋常陌卷」
作者：余晴
