如何改變香港的傳媒文化-
循序漸進、自律為先、教育為終00年7月
香港傳媒一向獨立自主，除了電台電視受廣播條例監管，其他傳播媒介如電影或出版業，只要不違反香港法例，不必領牌，就可以給廣大市民提供娛樂或資訊。因此香港傳媒有言論自由、社會開放的文化特色。面對政府這巨大的權力架構，香港傳媒常有看門狗的作用，監督政府運作，替小市民道出心聲。
然而缺乏監管，只受市場指導，不難出現生意人多、傳媒人少的狀況。傳媒只投市場所好，會變得急功近利。現在香港傳媒性格分裂，他們明知自己利益跟廣大市民站在一�𤅟A所以只要市場想要，他們都提供；當市民憎恨政府，他們會化作正義朋友，努力遏止不能缺少的魔鬼肆虐；但當市民追求聲色犬馬、娛樂至上時，他們又會扮演魔鬼，為市民提供各種淫賤暴力資訊。傳媒已形成「銷量至上，責任靠邊」的惡質文化。
現時傳媒不理市民需要什麼，只給市民想要什麼的情況，已為傳媒帶來了大危機。98年11月23日新聞記�籵騝|的調查指出，大部份新聞工作�芼{為傳媒漸失操守。而99年1月4日，由中大新聞與傳搞播系所做的調查顯示，傳媒可信度在市民心目中顯著滑落。而傳媒喪失操守，公信力下降，保不住專業防線，受訪者就會懷疑記者斷章取義，胡亂運用資料；讀者也會懷疑報道是否真實，新聞變得再無價值。須知道新聞須求真、向公眾負責，否則傳媒會敗壞社會良知。為了避免傳媒誠信進一步惡化，現在應是考慮如何改變香港的傳媒文化的時候。筆�穸H為要改變香港的傳媒文化，應該循序漸進、以「自律為先、教育為終」。
有人以為傳媒除了有提供資訊、監察社會、娛樂大眾的功能，還須負起教育大眾的責任。慣於監察時政的傳媒，同時需接受政府監察，因為傳媒工作者有責任提供多元訊息和觀點，幫助公眾作出有見識的判斷。所以當媒介不理社會及公眾需要，政府就應直接插手干預。事實上，有政府監管的媒體，失德情況也沒有無監控的媒體嚴重。電視電台因佔有公有的大氣電波來作廣播，而且深入家庭，所以要接受規管。那同樣深入家庭，在公眾場所隨時可見的報章雜誌又豈能「消遙法外」？只要政府要求所有媒體都要申請牌照，當媒體越軌時，如有太多色情暴力，就會被扣分，而傳媒扣分太多，就不獲准續牌，就可改善傳媒文化的素質。又或�肮F府可仿效美國，透過立例制定青少年保護條例，以制裁散佈有害青少年健康的媒體；同時在保護私隱條例加入制止不適當採訪如偷聽、偷拍，要違德記�肣t上刑事責任。
可是這種政策或法律上，由政府從上而下的直接管制、常有尺度、標準難以客觀制訂的問題。況且媒體是政府最重要的監察�矷A現在反過來受政府監管，若政府不投入資源，執法不勤，根本�孆ㄓF改善文化的作用；反過來執法太嚴，則會有箝制新聞自由的情況發生。更慘的是，我們無可避免要付出出版自由受損、報紙雜誌市場不再開放的代價。況且淨化傳媒，單憑由上而下，視青少年為溫室花朵，不讓他們接觸醜惡現實，會削弱他們應付危機的能力，也忽視了傳媒跟市民互動的關係。有時，電視電台電影出版可禁，但網站、黑市光碟可能想禁也禁絕不了，要�㼄D元兇也實不易呢。
我們想傳媒客觀、如實、持平報道新聞。由構思、採訪、核實求證、起標題、配圖片到排版，每一環節緊密相扣，都嚴守新聞專業操守，不必一定要政府從上指揮，也可要求傳媒自律，因為根據「社會責任論」，傳媒享有自由的大前提是要自律。我們可要求傳媒機構設立例如操守小組，訂定像英國廣播公司的編導指引，要求報道兼具公道公平兩大元素-即態度開放和尊重事實。若然記者破壞新聞從業員守則，會受內部處分；又或�穸捅ジC成立新聞評議會，接受投訴及訟裁傳媒行為，如英國報業九十年代初成立的「報業投訴委員會」，會要求違反立約的委員作出道歉聲明及付出賠償。此外，此會經常調查市民跟媒體關係，訂定政策方向，訂立指標，量度新聞的可信性、準確性和公平性。
不過，有人或會質疑現時媒介擴張急速，商業競爭激烈，只要市場接受，有利可圖，他們就會依然故我。因為新聞評議會，沒有法定權力、對傳媒譴責不能強制執行，又不能作事前檢查，只靠事後處分，不負責任者每每只道歉了事。而當部份財雄勢大的會員退出，制裁力量更會大減。
可是，我以為要改善傳媒風氣，既不用由上而下的方式，就不能要求一朝一夕改變一切，傳媒自發成立新聞評議會，或多或少能表現傳媒仍重視社會責任。新聞評議會至少可以�甞𩥝牏峆𥜝禸丹漶A成為「慾海明燈」，訂立標準，讓公眾有跟隨的指標。現時香港剛成立的新聞評議會，雖有三份暢銷報章拒絕加入，初時也只接受對會員的投訴，但我們不必畫地為牢，學足西方。將來它可以逐漸發展，連非會員的投訴也接受，點名批評失去良知的傳媒，因為組織成員有廣泛代表性，且大部份都是專業人士。我們不應讓部份缺乏自省力的傳媒，用不參加的方法，逃避了業界同工的聲討。
除了要求業界自律，要保障新聞自由，改變傳媒歪風，最重要是透過傳媒教育，抗𧗽為利至上的傳媒對公眾口味的潛移默化。現時香港人民主意識薄弱，公民權責不彰，不懂要求傳媒，所以有容得下三份渲染色情、暴力、煽情的報紙，卻容不下不渲染的報紙（如快報）的情況。這正是缺乏傳媒教育的結果。我以為香港應學習英國、澳洲、加拿大利用傳媒教育提升消費�秅竷迭A改變公眾興趣，因為社會、媒介、公眾三者是互相影響的。雖然傳媒有力塑造公眾口味，但公眾不一定要被動消極地接受。公民是自己的主人，是傳媒的衣食父母，應明白自己有力影響傳媒，因為始終怎樣的讀�秅~有怎樣的傳媒。
至於傳媒教育的落實方法有很多種。在學校可以列為課外活動興趣班，透過時事學會等組織推行；又可引入公民教育及宗教教育議程，在週會、早會、生活教育課逐步滲透，甚至列為社會或經濟及公共事務科課程，課程範疇可包括了解傳媒功能、如何判別訊息的真確性和如何選擇大眾傳媒等。當然教授時不要只重負面，否則會把傳媒看成病菌罪惡溫床。教學目標是要學生懂得善用傳媒，具備欣賞及批判的能力。對不在學的公眾，政府應在社區中心開培訓班，港台應在電台電視台製作多種教育大眾認識傳媒的節目。
當大眾有了鑒賞傳媒的能力，當傳媒表現優異，他們就會購買支持；當傳媒失德，他們也懂得批評，自發向讀者來信欄投訴、向影視及娛樂事務處投訴，甚至罷買罷看。只要教育成功，就不怕有邊駡邊看，或罷買罷看行動不持久的情況出現，傳媒文化自會淨化。
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