IT-strategi

---

• IT skall utgöra en naturlig del av Lundsbergs skola. Vi skall förbereda eleverna för en framtid i ett modernt IT-samhälle. Detta bygger på att den senaste tekniken finns tillgänglig på skolan samt att kunskap finns för att utnyttja tekniken i undervisningen.
• Elever på Lundsbergs skola skall använda IT-teknologin som ett naturligt redskap i sitt lärande.
• Det är viktigt att alla pedagoger får en grundutbildning inom IT för att kunna inspirera eleverna att använda IT som ett redskap i deras lärande. IT skall vara ett redskap såsom boken, pennan osv.
• IT skall användas i undervisningen för att främja ett aktivt sökande av kunskap och ett problemlösande arbetssätt.
• IT kan underlätta för de elever som har läs- och skrivsvårigheter.
• Den nya teknologin skall vara en naturlig del av elevernas dag.

Det är emellertid inte tillräckligt att ha Sveriges mest nymålade datorsal. Det räcker heller inte med att den senaste tekniken finns tillgänglig vid skolan. Det måste också finnas kunskap för att utnyttja tekniken i undervisningen.

Det måste också finnas en strategi för att fördjupa och förädla kunskapen. IT utvecklas — vi borde kunnat följa den utvecklingen.

Pressmeddelande:  Våra nordiska grannländer, Storbritannien och Nederländerna placerar sig på ett antal viktiga områden före Sverige. När det gäller antalet timmar som lärarna använder IT i undervisningen placerar Storbritannien sig främst. Vid en sammantagen bedömning av utvecklingen kring IT i skolan i de nordiska länderna ligger Danmark främst. [KK-stiftelsen, December 17, 2003]

"… Men lärarna verkar inte integrera IT i själva undervisningen; används datorer är det före och efter själva undervisningssituationen…
Johan Groth menar att IT-stöd i undervisningen varit och är en icke-fråga:
— Det har varit självklart att alla ska ha bredband och att alla ska ha e-post, men till vad och varför? Ingen verkar ha reflekterat över vad som till exempel händer när alla lärare har tillgång till e-post? Vad kan de då göra?

Och konsekvenserna av att börja använda IT i undervisningen är inte belysta.
— Vad händer den lärare som lägger upp en kurs som bygger på IT-användning? Hur ska läraren göra när han eller hon kommer hem på fredagskvällen och hittar 70 e-brev i mailboxen? När ska han eller hon svara på dem? På lördag natt?

IT har inte funnits med som en integrerad del av lärosätenas planer, istället är det olika projekt som satt dagordningen. Det har funnits många bra IT-pedagogiska projekt som också vunnit internationella utmärkelser men de har inte lett vidare.
— Det finns många väldigt bra exempel, spännande stjärnskott. Men de har inte slagit rot. Projekt kan vara bra men man måste ha någon form av strategi för att fånga upp dem. Många projekt ekar inte tillbaks, säger Johan Groth."

Per-Olof Eliasson, Universitetsläraren, November 21, 2003

E-mail to Svenolov Lindgren
biomediacenter "at" gmail.com