|
Högre akademiska titlar
|
|
Om titlar skall användas alls, skall de användas på ett korrekt och hövligt sätt.
Titlar används sedan många år i allt mindre utsträckning i samhället. De ger upplysning om kompetens, kvalitet och tjänsteansvar. I alla de sammanhang när dessa förhållanden är kända fyller titlarna ingen funktion. Personnamn är bästa medlet för att identifiera, tilltala och omtala människor. Vid Lundsbergs skola används ändå titlar. Eftersom de högre akademiska titlarna är sällsynta vid skolan lämnas följande översikt som vägledning.
Titlar är dels examenstitlar, dels tjänstetitlar. Grundregeln för hövlighet i Sverige är att endast en titel används. Den skall vara den högsta titeln personen har, varvid generals- och professorstitlar alltid har företräde.
När en person omtalas används antingen Aldrig enbart efternamn!
När en person tilltalas används titel + efternamn eller titel.
För doktorer med engelskspråkig internationell examen används skrivsättet Den engelska/amerikanska motsvarigheten till docent är Associate Professor. En lektor kan tituleras med examenstiteln doktor eller med tjänstetiteln lektor. En lektor som är docent bör tituleras docent, eftersom docent är en "högre" titel än doktor. För tjänst som lektor krävs genomgången forskarutbildning och pedagogisk utbildning. Det är anmärkningsvärt att samtidigt som gymnasieskolans kursplan föreskriver att skolan skall arbeta med "forskande" och undersökande metoder så minskar antalet forskarutbildade lärare i skolan. 1992 tjänstgjorde 1142 lektorer vid de svenska gymnasierna; fem år senare, 1997, var antalet lektorer endast 677. Vid Lundsbergs skola finns sedan 1990 endast en lektor.
”Like two giant galaxies passing in the dark, scientists and schoolteachers often go about their work without ever making contact.” (Science, vol. 285, page 491, 23 July 1999) Finessen med lektorer i skolan är att de i en person förenar vetenskapsmannens akademiska kompetens och skollärarens pedagogiska kvalifikationer. |
