Lehrbuch: Einmaleins 1 - Mathematik in der Grundschule

 
 

Inhalte	Hinweise	Medien/ Anmerkungen
1. Grunderfahrungen und  Arithmetik	- freies Legen und Bauen mit strukturiertem Material - Nachlegen von Figuren und Schlangen - Sortieren und Zusammenfassen nach Farbe und Größe - Aufteilen/Verteilen - Umgang mit den Zahlen bis 5 - Zahlen lesen, schreiben, ordnen und vergleichen - Gleichheits- /Ungleichheitszeichen	Merkmals- und Formplättchen konkretes Material:  Würfel, Perlen, Stäbe, Spielgegenstände
1.1 Erste Rechenoperationen	Zerlegen, Addieren, Subtrahieren im Zahlenraum bis 10 - Darstellungen(Mengenmodell, Längenmodell,...) - Rechenvorteile(Tauschaufgaben) - Platzhalteraufgaben - Umkehraufgaben - Umgang mit dem Zahlenstrahl	Zahlenstreifen Rechenketten     Zahlenstrahl
1.2 Erweiterung des Zahleraumes bis 20	- Zahlen bis 20 - Analogieaufgaben - Halbieren/Verdoppeln - Zerlegen - Zehnerübergang	Zahlenstreifen Rechenketten
1.3 Erweiterung des Zahlenraumes  bis 100	- Zehnerzahlen bis 100 - Geldbeträge bis 100 Pf/100 DM - Addition und Subtraktion mit Zehnerzahlen	Zahlenstrahl

 

 
 

Inhalte	Hinweise	Medien/ Anmerkungen
2. Grunderfahrungen und Geometrie	- Sortieren und Zusammenfassen nach Form - Oberbegriffe suchen - Raum-/Lagebeziehungen(rechts/links, davor/dahinter, über/unter)	konkretes Material: Würfel, Quader, Formenplättchen, Perlen, Rechenstäbe, Spielgegenstände
3. Größen und Sachrechnen	- Kennen der einzelnen Währungswerte(Pf, DM) - Geldmünzen und -scheine - Geldbeträge legen(zunächst Pfennige, später DM-Beträge) - Rechnen mit Geldbeträgen	Spielgeld

 

Lehrbuch: Mimi, die Lesemaus (Fibel), Arbeitsblätter zur Fibel

 
 

Inhalte	Hinweise	Medien/ Anmerkungen
1. Zum Lesen anregen	- Leseumgebung gestalten(Leseecke) - Freie Lesezeit - Leseräume kennenlernen(Schulbibliothek)	Kinderbücher
2. Vorbereitung auf den Leselehrgang	Vermittlung eines angemessenen Verständnisses von Lesen Thematisieren des lautlichen Moments der Sprache  - rhythmische, melodische und artikulatorische  Wahrnehmungsförderung Übungen zur optischen Unterscheidungsfähigkeit Orientierungs- u. Richtungsübungen, Zerlegen und Zusammensetzen	(Körper-)Instrumente   Hafttafel, verschiedene  Figurenelemente
3. Hinführung zur Struktur der  Buchstabenschrift(Druckschrift Ist erste Leseschrift)	Thematisieren der Beziehung von Sprache und Schrift - Die Symbole der Schrift sind auf das Lautliche der  Sprache bezogen. - Für die Sprechlaute stehen in der Schrift Buchstaben. Sprechen-Lesen - Wort-Bild-Zuordnungen - Laut-Buchstaben-Beziehungen - Schrift wird in gesprochene Sprache "übersetzt"  gelesen. Abweichung der Schreibung von der Klangstruktur	Fibel, Hafttafel, Setzleiste, Buchstabenkarten, Tafel-wortkarten, Stempelkästen, Arbeitsblätter
4. Entfaltung und Erweiterung des Schriftverständnisses	Fortführung der Aufgaben von Lernziel 2: - Gliederung sprachlicher Klangfiguren - Erweiterung der Buchstabenkenntnis - Simultanes Erfassen von Lautzeichengruppen - Neue Wörter mit Hilfe von Lautzeichen und  Lautzeichengruppen lesen - Sätze und einfache Texte lesen	s. o. Freiarbeitsmaterial
5. Weiterführendes Lesen	Einfache Texte lesen, ein Buch gemeinsam lesen	Freiarbeitsmaterial Lesebibliothek

 

Lehrbuch: Schreiblehrgang zur Fibel (Druckschrift/Vereinfachte Ausgangsschrift)

 
 

Inhalte	Hinweise	Medien/Anmerkungen
1. Vorbereitung auf den Schreiblehrgang	- äußere Bedingungen für das Schreiben beachten - Körperhaltung, Schreibhaltung, Schreib-  materialien, Blickrichtung - Kräftigungs- und Lockerungsübungen - Bewegungsabläufe im Wechsel von Grobmotorik zur Feinmotorik - Übungen zur Förderung der Feinmotorik		Spiele, Freiarbeitsmaterial     kneten, falten, schneiden, legen, reißen, kleben
2. Erlernen der Druckschrift	- Formelemente der Druckschrift einzeln und in  Gruppen darstellen - Druckbuchstaben im richtigen Bewegungsablauf  darstellen - Wörter und Sätze gut lesbar schreiben - Ziffern formgerecht und im richtigen Bewegungsablauf schreiben	eigene Arbeitsblätter;  Schreiblehrgang Freiarbeitsmaterial Druckmaterial
3. Erlernen der Schreibschrift (Vereinfachte Ausgangsschrift)	- Grundlegende Formelemente der Vereinfachten Ausgangsschrift erfassen und im richtigen Bewegungsablauf darstellen - Buchstaben der Schreibschrift im richtigen Bewegungsablauf darstellen - Wörter und kurze Texte gut lesbar und zügig in Schreibschrift ab- und aufschreiben	Mimi-Schreiblehrgang
4. Schreiben(Schrift) als Mittel der Kommunikation	- für sich schreiben - für andere schreiben - Geschichten erzählen

 

 
 

Inhalte	Hinweise	Medien/Anmerkungen
1. Lautgetreue Schreibweisen Nicht lautgetreue Schreibweisen	- b - d - g - p - t - k im Anlaut und Inlaut - st, sp im Anlaut
2. Erwerb eines Grundwortschatzes (klassenbezogener Lernwortschatz)	- Wörter und einfache Sätze aus dem Grund- wortschatz richtig schreiben	Grundwortschatz Wortdiktate Nachschrifte   Hinweis: Lernkontrollen(auch Diktate) nur zur Überprüfung eines  geübten Wortschatzes!
3. Besonderheiten der deutschen  Rechtschreibung	Einige Besonderheiten der Rechtschreibung kennenlernen - Groß- und Kleinschreibung (Satzanfänge und Nomen groß) - Dehnung - Schärfung Lösungsmöglichkeiten zur Rechtschreibung kennen und anwenden - analoge Schreibung (Hose - Dose - Rose) - abgeleitete Schreibung (Haus - Häuser, Maus - Mäuse)	eigene Medien Freiarbeitsmaterial

 
 

Inhalte	Hinweise	Medien/Anmerkungen
1. Erzählen und Zuhören	- persönliche Erlebnisse erzählen - zu Bildern und Zeichnungen erzählen	Gesprächskreis(Morgenkreis, Abschlusskreis)
2. Informationen geben und aufnehmen	- einfache Anweisungen befolgen und weitergeben - einfache Sachverhalte und Beobachtungen sprachlich darstellen - Symbole versprachlichen, Oberbegriffe, Spiel-  regeln, Erklären, Beschreiben, Begriffsbildung	Spiele, thematische Vorgaben, Bilder, Texte, Gegenstände, Sinneseindrücke
3. Anliegen und Meinungen äußern	Gesprächsregeln:  - melden, zuhören, Partnergespräch, Kreisgepräch
4. Situationsbezogen sprechen	Erfahrungen sammeln über das Verhalten in einfachen Sprechsituationen: - Bitten, Danken, Fragen und Antworten, Erkundigen, Entschuldigen, Gratulieren - seine Meinung sagen
5. Deutliches Sprechen / Artikulation	- deutliches, rhythmisches, nachgestaltendes, Sprechen: Reime, Verse, Zungenbrecher - artikuliertes Sprechen von Sprechreihen und Zungenbrechern - ausdrucksvoll und natürlich sprechen	Gedichte

 
 

Inhalte	Hinweise	Medien/Anmerkungen
6. Erste Einsichten in die Struktur  unserer Sprache	- Zusammenhänge von Laut und Buchstaben - Erkennen, dass kleine Einheiten zu größeren  Sinneinheiten werden(Silben, Wörter, Sätze) - Eigennamen - verschiedene Formen eines Wortes kennenlernen(Singular, Plural) - Bildungsmöglichkeiten von neuen Wörtern kennenlernen(Vogel + Haus = Vogelhaus)

 
 

Inhalte	Hinweise	Medien/Anmerkungen
1. Kind und Gemeinschaft Zusammen leben und lernen in der Schule	- sich in der Schule als neuem Lebensraum  zurechtfinden - Erleben von Gemeinschaft (Streiten, Vertragen, Schutz und Geborgenheit) - Bedeutung der Familie(Rollenverteilung, Zuneigung, Liebe,...)	Kennenlern- und Interaktionsspiele, Spiel- und Arbeitsformen zur Förderung der Partnersuche, Aufbau von Ritualen, Stilleübungen
2. Kind, Zeit und Raum	- Klassenraumgestaltung - Zurechtfinden in der Schule - Schulweg - Überblick über den Tages- und Wochenablauf - Tagesplan mit den Kindern erstellen / besprechen - gestern, heute, morgen - Ein Jahreslauf - Feste und Feiern im Jahreskreis; Brauchtum pflegen und erste Einblicke in die Sinnhaftigkeit	CVK-Kasten eigene Medien Kalender Lebenszeitleiste
3.1 Kind und Gesundheit           3.2 Kind und Körper	- Gesundes Schulfrühstück - Einblick in die für ein Schulkind erforderliche  Körperpflege und Zahnpflege - Lebensgewohnheiten beeinflussen das  Wohlbefinden(Schlaf, Ernährung, Kleidung,...) - Vermeidung von Verletzungen - eigene Leiblichkeit - Zuneigung und Liebe - Missbrauch(falsche "Kinderfreunde")	Filme Zahnbürste

 
 

Inhalte	Hinweise	Medien/Anmerkungen
4. Kind, Pflanzen und Tiere	- Kennenlernen von Obstarten aus dem Erfahrungs- bereich des Kindes - Pflanzen im Jahreslauf - Haustiere(Verantwortung, artgerechte Haltung) - Gefahren durch Tiere(Krankheitsüberträger) - Erfahrungen und Erlebnisse mit dem Wetter im  Jahreslauf	org. Material CVK-Kasten Zeitungsausschnitte, Filme, Folien
5. Kind, Natur und Technik	- Erfahrungen mit Wasser - Erfahrungen mit Luft - Erfahrungen und Erlebnisse mit dem Wetter im Jahreslauf
6. Kind und Verkehr	- Verhalten als Fußgänger - Der sichere Schulweg - Verhalten im Schulbus und im Auto