Julieta B.R. Desaulniers
Estamos comemorando os 50 anos da PUCRS. Dentre suas inúmeras
realizações nessas décadas, é bastante animador constatar que nossa comunidade
acadêmica vem se interessando cada vez pela ciência que se faz, ou seja, pela prática
científica - a pesquisa. Gostar da ciência feita, a ciência - um dos capitais que
constitui e distingue o campo científico do qual a universidade faz parte - não
significa nenhum sinal de interesse pela pesquisa. Por isso, o constante aumento de
centros, núcleos e linhas de pesquisa funcionando no nosso campus como oficinas de
formação de jovens pesquisadores e que, ao produzi-los na e pela prática, forta-lece as
possibilidades de produção de novos saberes científicos é, sem dúvida, muito
estimulante.
Tal postura acadêmica, mais do que encorajadora, é muito salutar, pois indica que se
está ciente de que, se é possível “gostar da ciência e não gostar da pesquisa,
é impossível ter uma sem a outra, porque anulando a pesquisa, infelizmente elimina-se,
no mesmo movimento, a ciência” (Bruno Latour). Assim, o caminho é o fortalecimento
da pesquisa, enquanto centro de gravitação do ensino e da extensão. Nesse espírito, a
linha de pesquisa Formação, Trabalho, Instituição vem atuando há vários anos e
alguns dos seus resultados constam nesse número do InFORMATIVO, organizado pela equipe de
jovens pesquisadores vinculada à linha de pesquisa.
Notícias
INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Ana Paula B. V. Madruga
Leandro R. Pinheiro
Paula Amado
Instigar a formação de jovens pesquisadores,
através da abertura de espaço para a exposição e valorização dos resultados de suas
pesquisas, é o principal propósito dos salões organizados e promovidos pela UFRGS e
pela PUCRS. No mês de outubro, ocorreram a II Jornada de Iniciação Científica - PUCRS
(dias 06 e 07) e o X Salão de Iniciação Científica - UFRGS (de 19 a 23). A PUCRS
obteve, na segunda edição de seu evento, considerável aumento no número trabalhos
inscritos e, além disso, ampliou a inscrição para outras universidades, possibilitando
maior integração entre pesquisas efetivadas no âmbito acadêmico. Já a UFRGS
comemorou, este ano, 10 anos de realização de seu salão. Sem dúvida, são
oportunidades de reconhecimento do trabalho de jovens pesquisadores frente à comunidade,
ao mesmo tempo que se coloca à prova os resultados, orientando o futuro das pesquisas em
curso. Toda a equipe de bolsistas da linha de linha de pesquisa Formação, Trabalho,
Instituição participou dos dois eventos.
Destaque
Durante o X Salão de Iniciação Científica - UFRGS, como ocorre todo ano, foram selecionados os destaques dentre os trabalhos apresentados, segundo os critérios qualidade, originalidade, relevância do tema, domínio do conteúdo e qualidade da apresentação oral e visual. Dentre os jovens pesquisadores destacados no Salão deste ano, está Leandro R. Pinheiro, estudante de Ciências Sociais - FFCH e membro da equipe da linha de pesquisa Formação, Trabalho, Instituição. O trabalho, com título "O Pão dos Pobres e a Solidariedade Social", foi selecionado juntamente com mais 120 destaques, em meio a 1705 apresentações. Foram cinco os alunos da PUCRS destacados este ano, sendo três na área de Ciências Humanas.
Linha de Pesquisa formação, Trabalho, Instituíção - "Nossas Conquistas"
Equipe de bolsistas
Tendo iniciado sua atividades em 1993, a partir de projetos que já estavam em andamento, a linha Formação, Trabalho, Instituição reúne, hoje, diversas iniciativas de pesquisa, vinculadas a pesquisadores a nível de iniciação científica, aperfeiçoamento, mestrado e doutorado. Coordenada pela Profa. Julieta B. R. Desaulniers, a equipe constituída trabalha sob o propósito de, mais que acumular informações, concretizar a sua formação enquanto grupo de pesquisadores.
Um dos empreendimentos ligados às atividades da Linha é o Projeto Integrado Urbanidade e Cidadania: processos de formação e instauração de saberes (PUCRS, UFRGS e UNISINOS), cujo encerramento está previsto para este ano. Sob financiamento da FAPERGS e CNPq, o Projeto objetiva reconstituir a formação do cidadão gaúcho durante o século XX, em Porto Alegre, enfocando em seus quatro anos de realização, as iniciativas de assistência, as ações e práticas da medicina social (equipe UFRGS), a constituição dos agentes do Estado, as estratégias pedagógicas no sindicalismo (equipe UNISINOS) e a proposta das escolas de ofício católicas (Linha de Pesquisa/PUCRS).
Estiveram envolvidos no projeto Urbanidade e Cidadania, além da Profa. Julieta, Nilton B. Fischer e Maria Stephanou, pela UFRGS, Flávia Werle e Luis I. Gaiger, pela UNISINOS, e 10 bolsistas (iniciação científica e aperfeiçoamento) só no que tange à Linha de Pesquisa, trabalhando para a construção de um banco de dados (Folio Views) de modo a disponibilizar à comunidade as informações coletadas, cujas fontes seriam impressos, documentação, jornais e fotografias.
Com relação ao banco de dados, está pronto o layout, mas o material coletado está ainda sendo cadastrado, e continuará permanentemente no que concerne às pesquisas realizadas junto à linha Formação, Trabalho, Instituição. Porém, está sendo estudado neste momento uma forma de divulgação e disponibilização dos resultados: em CDRoom ou Internet.
A linha de pesquisa, durante esses 4 anos em que esteve vinculado ao projeto integrado e desenvolvendo ao mesmo tempo outros projetos de pesquisa, teve 16 bolsistas entre iniciação científica e aperfeiçoamento, onde foram desenvolvidos 17 projetos de pesquisa.
Foram publicados, entre coletâneas, revistas e anais, 37 artigos. Além disso, houve a organização de 3 revistas Veritas e uma coletânea, "Formação, trabalho, instituição: questões atuais", pela professora Julieta, as quais tiveram a colaboração dos bolsistas.
Aconteceram 10 participações em Salões de Iniciação Científica da UFRGS, sendo que no X Salão/98, um membro da linha de pesquisa, Leandro Pinheiro, recebeu destaque. Nas Jornadas de Iniciação Científica da PUCRS foram 13 participações de bolsistas, entre apresentação do PIBIC e Salão de Iniciação. Nas reuniões anuais da SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência), também participaram 3 bolsistas.
Inclui-se, ainda, inúmeras participações de bolsistas em congressos, seminários e palestras de forma a complementar a formação a qual se propõe a linha de pesquisa.
Constata-se assim, que nessa diversidade de atividades, enriquecendo o bolsista na sua formação e no aprendizado enquanto jovem pesquisador, foi muito proveitoso o trabalho desempenhado, na medida em que houve uma grande socialização das atividades da equipe, contribuindo para o desenvolvimento da linha de pesquisa. Isto, não esquecendo de mencionar a grande importância do fio condutor representado na coordenação da linha de pesquisa pela Profa. Julieta Beatriz Ramos Desaulniers
Obras Recebidas
COQUOZ, Joseph. De L' "Éducation nouvelle" à l'
éducation spécialisée. Lausanne: LEP, 1998, 147 p. DOXA: Revista Paulista de Psicologia
e Educação. Araraquara, UNESP, ano II, vol. 02, n 01 e 02, jan-jun e jul-dez/1996.
"Educación Popular" - VIII Coloquio Nacional Historia de la Educacion. Tomos I,
II e III. Santa Cruz de Tenerife/Espanha: Universidad de la Laguna, deciembre/1994.
HAMEL, Thérèse. Un siècle de formation des maîtres au Québec - 1836-1939. Québec:
HMH, 1995, 374p.
"La transformation des organisations universitaires". Sociétés Contemporaines,
Paris, L' Harmattan, n 28, outubro/1997, 130p.
PETITAT, André. Secret et formes sociales. França: Presses Universitaires de France,
1998, 247p.
"Recent Sociology of Religion". International Sociology - Journal of the
International Sociological Association, Londres, Sage Publications, vol. 13, n 02,
junho/1998.
Revista Educare, ano IV, junho/1998, Castelo Branco,Portugal;
Revista História da Educação, Pelotas, Editora da UFPEL, n 04, Setembro/1998.
Pesquisar: é possível sem recursos ?
Ana Paula B. V. Madruga
Paula Cristina R. B. Amado
O Brasil está sendo atingido por crises que também têm afetado
até os países mais desenvolvidos. Assim, o país vem sofrendo grandes cortes
orçamentários nas suas áreas prioritárias para o desenvolvimento social, como a saúde
e educação. A área da ciência e tecnologia também está passando por dificuldades de
ordem financeira, o que prejudica o desenvolvimento e a produção das pesquisas em nosso
país. Diante desta situação, um dos mais importantes órgãos de fomento à pesquisa, o
CNPq, pela primeira vez em sua história está paralisando parcialmente as suas ações
devido a medidas de contenção de despesas, as quais têm por objetivo suspender
temporariamente concessões de bolsas e auxílios, individuais e institucionais.
Esses cortes constituem um grande empecilho para o desenvolvimento de novos trabalhos, bem
como para a continuidade de pesquisas já iniciadas, contribuindo assim para a
desqualificação e degradação da atividade de pesquisa no país. Diante disso, é
importante destacar a nossa preocupação, enquanto jovens pesquisadores, com as
perspectivas de continuação da nossa formação, pois como desenvolver um habitus
científico e uma postura de pesquisadores competentes sem recursos financeiros?
Certamente, teremos de encontrar meios de não interromper a nossa caminhada para o saber
científico.
X Colóquio de História de la Educación
Nealizado na Universidad de Murcia, de 21 a 24 de setembro deste
ano, o X Coloquio de Historia de la Educación: "La universidad en el siglo XX",
tem reunido, em publicação com o mesmo nome, todos os trabalhos apresentados. Este
livro, analisando as universidades espanholas e ibero-americanas deste século, visa dar
subsídios para a implementação de melhorias na produção universitária. A partir
daí, traz contribuições em quatro áreas temáticas. A primeira detém-se na política
universitária, determinando aspectos da relação da academia com a comunidade no que diz
respeito aos processos de atualização no atendimento das demandas sociais no tempo.
A segunda área preocupa-se com a formação docente e suas repercussões sobre o ensino e
pesquisa acadêmica. Em complemento, o estudo da relação entre professores e estudantes,
em várias etapas do século XX, demarca aspectos para uma interação democrática, a
partir da qual se pode refletir como melhor se daria o aprendizado hoje. Por último,
articulando as temáticas, a valorização da História da Educação enquanto disciplina
que vem contribuir para a formação docente e para a otimização das atividades
universitárias.
Revista Veritas
A revista Veritas (dez/98), organizada pela linha de pesquisa Formação, Trabalho, Instituição, reúne artigos de pesquisas em andamento sobre processos de formação do cidadão e cidadania, ocorridos no século XX. A presente revista está organizada de acordo com:
- sub-projetos em andamento na linha de pesquisa Formação,
Trabalho, Instituição;
- projeto integrado Urbanidade e Cidadania (PUCRS, UFRGS e UNISINOS);
- projeto Textos Escolares e Não Escolares Ibero-americanos;
- projeto Emmanuelle (França);
- considerações sobre cidadania e movimentos sociais.
O referido número da revista Veritas traz um grande
número de artigos, de vários autores nacionais e internacionais, podendo ser adquirida a
partir de meados deste mês (dezembro) na redação da revista Veritas, prédio 16, e na
Livraria Acadêmica, prédio 41, campus da PUC- RS.
XXII Encontro da ANPOCS
Teresinha Venturin
O XXII Encontro Anual de Pesquisa e Pós-graduação em Ciências Sociais (ANPOCS), que reúne representantes de centros de pós-graduação e pesquisa em ciência política, sociologia e antropologia, ocorreu em Caxambu/MG, de 27 a 31 de outubro de 1998. No evento, houve o lançamento de 91 livros editados em 1998. Dentre as diferentes atividades, distribuídas em mesas redondas, fóruns, simpósios, conferências e seus 21 grupos temáticos de trabalho (GTs), destacamos:
*A conferência "As ciências sociais e o "bug" do Milênio", da profª. Dr.ª Elisa Reis, UFRJ, presidente da ANPOCS, que mapeou alguns desafios temáticos, teóricos e metodológicos com que se confrontam as ciências sociais neste fim de milênio. Esta conferência foi o ponto alto do evento;
*A Mesa redonda “Relações entre pós-graduação e graduação em ciências sociais” enfocou a necessidade de um currículo livre, flexível e disciplinas que atendam aos interesses dos estudantes, baseado na interdisciplinaridade, rompendo as fronteiras das ciências sociais e integrando graduação e pós-graduação;
*O GT02 “Educação e sociedade”, sessão temática Educação e desenvolvimento, na qual a profª. Dr.ª Lucie Tanguy apresentou a sua pesquisa, Do sistema educativo ao emprego. A formação um bem universal? Vale observar que, mesmo enfrentando dificuldades financeiras pelos cortes efetuados pelo CNPq, a comunidade científica demonstrou muita tenacidade, produzindo e discutindo várias questões relevantes da sociedade atual.
Agende-se (98/2)
Clenir M. Moreto
Honor de Almeida Neto
Mônica Bragaglia
Tendo como objetivo central a instauração de um espaço de
formação de um habitus científico, o Agende-se prosseguiu com suas atividades em 98/2,
através da realização de encontros semanais, contando com a participação de bolsistas
de iniciação científica, aperfeiçoamento, mestrandos e doutorandos. A dinâmica dos
encontros teve como eixo norteador a aproximação e apropriação do referencial teórico
de Pierre Bourdieu sob a forma de oficinas de pesquisa, grupos de estudo e seminários.
Os encontros do Agende-se prosseguem até o início do ano de 1999, buscando dar
continuidade ao processo de formação de jovens pesquisadores, através de atividades
relacionadas à socialização e exposição de projetos de pesquisa dos membros
participantes, como forma de articulação teórico-metodológica no que diz respeito a
todas atividades realizadas no decorrer do semestre.
Unisinos
Registros Históricos
Cristiane Backes
Daniela de Oliveira
Luciana Backes
Um dos objetivos do Projeto Integrado “Urbanidade e Cidadania: processos de formação e instauração de saberes” é constituir um banco de dados com todas as informações coletadas durante o processo de pesquisa. O largo acervo de documentos oficiais pode ser citado como um exemplo das muitas fontes de pesquisa que foram utilizadas, e que estão sendo inseridas em um banco de dados. O suporte para o banco de dados escolhido pela equipe de pesquisadores do Projeto Integrado foi o Fólio Views. Durante o registro dos resumos de documentos oficiais percebe-se a realidade, os fatos históricos, bem como as idéias articuladas na época sugerida. A formação dos professores em 1847, por exemplo, era muito criticada, e igualmente a Instrução Pública de um modo geral. Percebe-se que a Ins-trução Pública na época estava muito desorganizada e faltavam, também, muitos dados para se poder comparar com as escolas particulares. Os professores não tinham uma formação adequada, mas su-gestões já eram apresentadas. Em meados do século XI, a Instrução Pública passava por mudanças, novos conceitos surgiam, e iniciava-se uma preocupação constante com a formação dos profissionais da educação. Acredito que trabalhar com re-gistros históricos é muito interessante, a utilização de um banco de dados, com inúmeros recursos, tornará acessível a todos os interessados essas informações.
EXPEDIENTE:
Organização: Leandro R. Pinheiro
Diagramação: Alexandre Wiethaus
Revisão: Julieta B. R. Desaulniers
Colaboradores: Ana Paula Madruga, Clenir M. Moreto, Cristiane
Backes, Cristiane Sander, Honor de Almeida Neto, Luciana Backes, Luciana Storck de Mello
Auzani, Mônica Bragaglia, Paula Amado, Terezinha Venturin
Impressão: Secretaria FFCH
Para Contribuições: Email:awiethaus
music.pucrs.br
ou julietaorion.pucrs.br
Data de Eventos
11 a 14/05/99 XI Congresso Anual dos Sociólogos: "o mundo em redefinição: trajetórias políticas e sociais emergentes. Local: Salvador/Bahia. Informações: sites. uol.com.br/fednasoc
10 a 16/07/99 51 Reunião Anual da SBPC: "Mercosul - a quebra das fronteiras?". Local PUCRS/Porto Alegre Informações: www.sbpcnet.org.br
12 a 16/07/99 ISCHE XXI: "Education and ethnicity".
Local: Sidney/Austrália. Informações: ische21edfac.usyd.edu.au
25 a 30/07/99 XX Simpósio Nacional de História:
"Histórias: fronteiras" (ANPUH-Associação Nacional de História. Local:
UFSC/Florianópolis. Informações: anpuhsccfh.ufsc.br
30/08 a 03/09/99 9º Congresso Brasileiro de Sociologia. Local: UFRGS/Porto Alegre. Informações: www.ufrgs.br/sbs
InFormativo 98/2