Este capítulo debe ser corregido para cada tesis en particular, pero servirá como base.
Saludos.

III. Metodología

1. Tipo de Estudio

	La presente tesis es una investigación aplicada de tipo descriptivo, documental y de campo, con  corte transversal, que pretende demostrar que la indisciplina escolar, perjudica fuertemente el proceso de enseñanza aprendizaje, lo cual puede derivar en bajo rendimiento y en otras problemáticas, como la reprobación y deserción, etc, etc...

	La investigación es de tipo descriptivo, dado que describe la situación real que están viviendo los sujetos del estudio, dentro del desempeño de su labor educativa.

	Hace uso de las técnicas documental y de campo, dado que se buscarpon las teorías existentes y aplicables al caso, con la finalidad de que el instrumento utilizado para validar la hipótesis, tenga sustento en los conocimientos existentes sobre el tema.

	Es de corte transversal, dado que se estudia la situación problemática en el momento actual, sin hacer un seguimiento a largo plazo.

2. Población y Muestra

	La población del estudio está constituida por profesionales de la educación del/los  nivel/es de primaria/secundaria, que se desempeñan frente a grupo.  Todos pertenecen a las escuelas de la zona XX, USEDES XX de Guadalupe, N.L.  

	La población tiene características heterogéneas, dado que son de diferente género,  grado de estudios y antigüedad, compartiendo tan solo el hecho de que al menos estudiaron la Normal Básica, que trabajan en escuelas de la zona y se desempeñan frente a grupo.  Consideramos que tanto el género, como el grado de estudios realizados y la antigüedad en el trabajo, son factores que pueden influir y tienen potencial diferencia entre los sujetos, es decir, son factores sustantivos.

	En el caso de sus estudios mínimos requeridos, su asignación en el plantel y el hecho de que se desempeñan frente a grupo, son factores adjetivos, que no alteran los resultados de la investigación.

	La muestra que se obtuvo está constituída por 20? docentes, los que voluntariamente accedieron a someterse al instrumento de medición, por tanto, la muestra que se obtuvo, es de tipo no probabilística, constituida por una muestra de sujetos voluntarios, elegidos a comodidad de la investigadora, dado que son los docentes que laboran en (los dos turnos d)el plantel donde quien investiga, realiza su labor docente.

3. Instrumentos

	El instrumento utilizado, fue una encuesta, en la cual  se midieron las variables propuestas en la hipótesis y se incluyeron algunos datos de identificación, que me permitan hacer el análisis respectivo.

	Se decidió que fuera de esa manera, debido a que por su nivel de preparación académica y la función a que se dedican, es muy factible que contesten el cuestionario.

	Entre los ítems incluídos, se incluyeron valoraciones y percepciones de los docentes, sobre los problemas disciplinarios en los planteles..... (este párrafo se redacta identificando algunas de las pautas medidas en el cuestionario).

<<<< Aquí se incluye la tabla de: variables, algo mas o menos así >>>>>>
Variable          	 Definición Operacional               Parámetros de medición
Disciplina                Aquí pone lo que entiende		Reportes disciplinarios			
                               según su tesis por disciplina           Percepción de los docentes

Rendimiento         Es el valor expresado en número       Boletas de evaluación
Académico           de una calificación, en los términos      4º bimestre 04-05
                             del acuerdo 200.                                  2º bimestre 05-06

>>>>  después se anexa un ejemplar del cuestionario >>>>>>

4. Procedimiento

	El procedimiento seguido para hacer la investigación de campo es el siguiente:
a. Se procedió a identificar las variables a medir, de la hipótesis del estudio.
b. Se estableció la definición operacional de las variables.
c. Se establecieron los parámetros de medición, adecuados a la definición de las variables.
d. Se decidió el tipo de preguntas que permitirían medir los parámetros.
e. Se diseñaron los ítems adecuados al cuestionario.
f. Se entregaron los cuestionarios a los sujetos voluntarios, quienes los respondieron.
g. Se validaron los cuestionarios y fueron tabulados para su captura.

	Hecho lo anterior, se procesaron los cuestionarios en una hoja de cálculo de Excel, la cual se diseñó para que proporcionara los datos de estadística descriptiva, apropiados y necesarios, para cumplimentar los objetivos de la investigación.