Dès la seconde, il convient de mener une "préparation de fond" (il n'est pas trop tard en première) qui permette de "situer" les textes selon plusieurs points de vue.
par siècle et par "courant" littéraire : l'humanisme, la période baroque, le classicisme, le XVIIIe siècle, le romantisme, le "réalisme" et le naturalisme... au mieux, repérer les ruptures :
par exemple : Madame Bovary, qui rompt avec le romantisme romanesque (d'ordre sentimental), les Fleurs du mal, qui rompent avec l'esthétique poétique romantique. Corneille, auteur d'origine préclassique VS Racine, classique du point de vue de la forme théâtrale (mais "pré-romantique" dans la prééminence qu'il accorde à la passion comme "moteur" actantiel).
Qui dira qu'Alexandre Dumas est un auteur "romantique", alors qu'il applique pourtant les principes et les conceptions de Victor Hugo quant au traitement romanesque de l'histoire. Mais Hugo est-il uniquement un auteur "romantique" ?
Huysmans, qui a participé aux "soirées de Médan", organisées par Zola, n'est pas un écrivain "naturaliste"...
le genre et ses contraintes et définitions selon l'époque : tragédie, comédie, drame (théâtre), roman, conte, essai... la "tonalité" : comique, burlesque, épique, élégiaque, lyrique, ... Une liste ordonnée serait très difficile à faire, mais les manuels scolaires, le site de Jeg, et le "Gradus" donnent de bonnes indications.
Si ces indications vous semblent parfois se recouper ou manquer de cohésion, sachez que les universitaires et chercheurs qui se sont risqués à une classification ont dû renoncer face aux définitions accumulées au cours des siècles, et àla créativité des auteurs, qui échappe régulièrement aux cadres prédéfinis.
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