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A partir de sala de cuatro años.
Se trata de acercar a los niños al mundo de la computación, a través de juegos didácticos, acorde al nivel de los chicos, de manera que se familiaricen con estas herramientas, pudiendo utilizarlas naturalmente y sin inhibiciones, en un marco de desafíos y diversión.
La computación contribuye en muchas y únicas formas al aprendizaje:
 | Provee un contexto nuevo y excitante para la lectura y escritura. |
| A través del juego los desafía a la resolución de problemas sencillos de ingenio. |
| Les muestra sus errores instantáneamente y sin que puedan, por ello, sentirse inhibidos. |
| Les proporciona la posibilidad de imprimir sus trabajos, pudiéndolos compartir con otros, y así, motivándolos a continuar el aprendizaje. |
La computadora se ha convertido en un instrumento creativo en las manos de los estudiantes, haciendo que descubran cosas por ellos mismos.
El desarrollo de la inteligencia es una secuencia constante de descubrimientos. La escuela debe fortalecer permanentemente esta manera natural de "aprender a través de los descubrimientos", en lugar de contentarse con transmitir todo el conocimiento enteramente elaborado.
El pensamiento intuitivo de un niño de 5 ó 6 años se refuerza con la perspectiva activa que le brinda la computadora, contribuyendo a la coordinación y construcción de relaciones operacionales.
La computadora no reemplaza al hombre, sólo lo ayuda a crear, ordenar, operar, organizar, transformar, comparar e inventar.
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