Δίνονται εδώ μερικές γεωγραφικές οντότητες ανάλογες με αυτές που έχουν προταθεί από τους φοιτητές του Ζ’ Εξαμήνου του Τμήματος της Γεωγραφίας στα πλαίσια του μαθήματος «Εκπαίδευση και διδακτική της Γεωγραφίας», συνοδευόμενες από τους αντίστοιχους στόχους.

1. Πούντα Αρένας, στο χώρο και το χρόνο

   Οι μαθητές:

   • Να «τοποθετηθούν» στον απομακρυσμένο αυτό χαρτογραφικό χώρο και να γνωρίσουν την αργεντίνικη γεωπολιτική προσέγγιση του χώρου

     

   • Να συνειδητοποιήσουν τις μεταβολές που υπέστη μετά την έναρξη της λειτουργίας της διώρυγας του Παναμά
   • Να αναζητήσουν παρόμοια γεωγραφικά σημεία στον εγγύς και ευρύτερο γεωγραφικό χώρο

2. Το Καλίνινγκραντ, Χονγκ Κονγκ της Βαλτικής;
   • Να «τοποθετηθούν» στον ιδιότυπο αυτό ευρωπαϊκό γεωγραφικό χώρο και να γνωρίσουν την γεωγραφική προβληματική του

     

   • Να γνωρίσουν το πρόσφατο και ιστορικό παρελθόν του με ιδιαίτερη αναφορά στα ζητήματα των τοπωνυμίων και των αλλαγών τους
   • Να πληροφορηθούν για τον Imm. Kant και τη γεωγραφική του διδασκαλία
   • Να επισημάνουν ότι ο γεωγραφικός χώρος της πόλης αυτής συνδέεται με τις απαρχές του κλάδου της Τοπολογίας (γέφυρες του Κένιγκσμπεργκ)

3. Η γέφυρα Ακάσι-Καίκιο που ενώνει Χόνσου και Σικόκου
   • Να γνωρίσουν τα μεγάλα έργα ζεύξης μεταξύ των νήσων της Ιαπωνίας
   • Να εισαχθούν στο αντικείμενο της Γεφυροποιϊας
   • Να αντιληφθούν καλύτερα τις διαστάσεις και τις αποστάσεις στο ιαπωνικό αρχιπέλαγος

4. Το ηφαίστειο Παβλόφ της Αλάσκας
   • Να ευαισθητοποιηθούν στην προβληματική ενός «απομακρυσμένου» ηφαιστείου (κίνδυνοι για
   • τα διερχόμενα αεροσκάφη)
   • Να συνειδητοποιήσουν ότι περίπου 10% του γήινου πληθυσμού διατρέχουν κίνδυνο από τα ηφαίστεια
   • Να αντιληφθούν τη γεωγραφία του «δακτυλίου του πυρός»

5. Η ανάπλαση της Πλατείας Ομονοίας στην Αθήνα
   • Να συνειδητοποιήσουν τη σημασία των ελεύθερων δημόσιων χώρων για τη ζωή μιας πόλης (πλατείες, υπαίθριες αγορές, κ.λπ.)
   • Να επισημάνουν την απουσία τέτοιων χώρων στις ελληνικές πόλεις και ιδιαίτερα στην Αθήνα.
   • Να εμβαθύνουν στη γεωγραφική κατανομή των χώρων αυτών στην πόλη τους

6. Η σινορωσική διαφορά για τις Νήσους Κουρίλες
   • Να «τοποθετηθούν» στον απομακρυσμένο αυτό χαρτογραφικό χώρο
   • Να γνωρίσουν τα επιχειρήματα των αντιμαχομένων πλευρών
   • Να εμβαθύνουν στην προβληματική του νησιωτικού χώρου

7. Το περίπτερο στο πεζοδρόμιο του ΟΤΕ στη Μυτιλήνη
   • Να ευαισθητοποιηθούν στα προβλήματα της ιδιότυπης χρήσης γης σε μερικά σημεία της πόλης
   • Να κάνουν ανάλογες επισημάνσεις σε άλλα σημεία της πόλης και από άλλες ιδιότυπες χρήσεις γης (στύλοι ΔΕΗ, δέντρα πεζοδρομίων, κ.λπ)
   • Να ενισχυθούν στην αξιολόγηση ζητημάτων αισθητικής και λειτουργικότητας που συνιστούν τέτοιες χρήσεις στη ελληνική πόλη

8. Το κτίριο της Lloyd’s στο Λονδίνο
   • Να γνωρίσουν ένα επίτευγμα της σύγχρονης αρχιτεκτονικής (υλικά, εσωτερική και εξωτερική μορφολογία)
   • Να γνωρίσουν το χώρο του Σίτυ του Λονδίνου και τις λειτουργίες του
   • Να ευαισθητοποιηθούν στα πολεοδομικά και αρχιτεκτονικά προβλήματα του Λονδίνου

9. Η Νεκρή Πολιτεία του Καϊρου
   • Να προσεγγίσουν το φαινόμενο της παραγκούπολης σε μια από τις πιο ακραίες μορφές του: την κατάληψη και μετατροπή των τάφων του νεκροταφείου του Καϊρου σε κατοικίιες
   • Να γνωρίσουν την πόλη αυτή ως μια από τις πόλεις με τη μεγαλύτερη έκταση του φαινομένου των παραγκουπόλεων (+/-85%) και να αντιληφθούν τη συστημική διάσταση της αστικοποίησης (φράγμα Ασουάν--> ηλεκτροδότηση --> αστικοποίηση)
   • Να γνωρίσουν και άλλες πόλεις με σοβαρό πρόβλημα άθλιων συνθηκών διαβίωσης. [Βλ. Conners, Leila (June 22, 1996) "The First Urban Century; The Past is Too Small to Inhabit"New Perspectives Quarterly 13:3 (10)].

[GEANDER'S HOME PAGE] |
[ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ] | [ΕΙΔΟΣ ΘΕΜΑΤΩΝ] | [ΕΥΡΕΤΗΡΙΑ] | [ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ]

© Copyright 1999 Ioannis Rentzos All rights reserved.

---

Geander's pages are hosted by Get your own Free Home Page