PROYECTO COLABORATIVO CONSERVEMOS EL MEDIO AMBIENTE

1. FUNDAMENTACION

A menudo escuchamos que el problema de la contaminación ambiental se acrecienta día a día y es nuestra preocupación determinar los factores que provocan efectos negativos en nuestro medio ambiente y realizar/o proponer acciones que permitan controlar esto.

Tacna es el lugar donde vivimos, entonces podemos decir que ella es parte de nosotros y nosotros somos parte de ella. Entonces ¿Cómo podemos explicar que seamos nosotros mismos quienes estemos dañando el lugar donde vivimos y por ende dañándonos a nosotros mismos? ¿Es posible solucionar este problema? ¿Qué podemos hacer para recuperar la denominación de "Tacna la ciudad más limpia del Perú".

Todo esto nos llevo a plantear nuestro proyecto "CONSERVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE", el cual se realiza desde el mes de Setiembre.

 

EL CUIDADO DEL LUGAR DONDE VIVIMOS NO SOLO DEPENDE DE LO QUE LA GENTE SABE, SI NO DE LO QUE LA GENTE HACE.

 

Participantes: Alumnos de 12 a 15 años de Educación Básica de los Colegios Francisco Antonio de Zela de Tacna y Mercedes Cabello de Carbonera de Ilo.

Areas involucradas: CTA, Matemática, Comunicación

1. Reconocer las formas de contaminación ambiental y sus efectos.
2. Determinar los factores negativos que afectan a la conservación del lugar donde vivimos, a través de observaciones, entrevistas y aplicación de encuestas.
3. Realizar acciones que fomenten la práctica de hábitos de limpieza a nivel del colegio.
4. Lograr que el alumnado en general tome conciencia de su responsabilidad de cuidar el colegio y lugar donde vive.

HIPOTESIS

La realización de acciones que promuevan la práctica de hábitos de limpieza contribuirá a mejorar la limpieza de nuestro colegio.

Nuestro trabajo consta de una parte descriptiva y otra experimental, y para ello se realizaron las siguientes acciones:

• Recopilación de Información, utilizando todos los medios posibles: oral y escrito, encuestas, libros, revistas, Internet , etc.
• Presentación e intercambio de información vía email..
• Realización de acciones que contrarresten los hábitos negativos de nuestras compañeras.
• Integración del proyecto a las tareas programadas en las AAS.

A nivel de Colegio se realizó lo siguiente:

• Confección y ubicación de tachos de basura llamativos.
• Elaboración y Ubicación de Afiches:
• Campañas de Limpieza interna con la participación de alumnas de 2do( Limpieza de baños y recojo de papeles de todo el Colegio)
• Diseño y aplicación de una encuesta
• Diseño de tarjetas que permitan que las personas tomen conciencia de su responsabilidad de cuidar el lugar donde vivimos.
• Campaña de recolección de papel.
• Pintado de mural (Decálogo Alumna FAZ)
• Coordinación con Instituciones para difusión de mensajes.
• Elaboración y difusión de afiche.(comunidad)

ESTRATEGIA METODOLOGICA: Se trabajo en forma individual y en equipo, utilizando el método de proyectos

La encuesta se aplicó a personas de diferentes edades y genero, después de haber realizado las tabulaciones respectivas llegamos a los siguientes resultados:

• El 70% de la población cuenta con servicio de agua todo el día, 28% mediodía y un 2% no tiene servicio de agua.
• De la encuesta aplicada podemos concluir que el 35% de personas tienen la mala costumbre de botar la basura (papeles, cáscaras y envolturas) al piso mientras camina.
• Sobre los baños públicos el 50% manifestó que estos a veces se encuentran sucios, debido a hábitos negativos de algunas personas que no se preocupan de dejarlo limpio y por falta de agua.
• Referente a la limpieza de las calles las personas encuestadas manifestaron: sólo el 5% que veían las calles limpias, el 33% las calles siempre se encuentran sucias, 38% las calles con frecuencia se encuentran sucias, 38% las calles con frecuencia se ven sucias y el 34% las calles a veces se encuentran limpias.
• Porque creen que algunas personas son sucias: 35% manifestó que las personas no tienen hábitos de limpieza, 34% que a las personas no les interesa cuidar el lugar donde viven, 15% porque no se sanciona las personas que ensucian las calles y 6% nadie les ha enseñado a ser limpios.
• Sobre lo más desagradable que han visto en las calles: 60% hombres miccionando en plena vía pública, 20% excremento de animales en la calle, 12% personas escupiendo a través de las ventanillas de los veh{iculos, 8% toallas higiénicas tiradas.

• Capacidad de usar las herramientas de internet para comunicarse y buscar información.
• Realización de trabajo en equipo compartiendo responsabilidades y asumiendo compromisos
• Se incremento la autoestima, cooperación y creatividad.
• Asumieron una actitud crítica y reflexiva frente al problema de la contaminación ambiental.
• Reconocen los factores contaminantes de nuestra ciudad.
• Realizaron lemas, afiches, trípticos motivando la conservación del medio ambiente.

• Capacidad de utilizar las nuevas tecnologías en su labor pedagógica, creando interés por la integración de la informática al proceso de aprendizaje.
• Aplicación de nuevas estrategias metodológicas activas ( Trabajo en equipo, Proyectos. Etc.) que coinciden con PLANCAD. Logrando que el aprendizaje sea cooperativo y significativo.
• Posibilidad de integrar Areas- trabajo interdisciplinas.

El problema que se abordo no estaba inmerso en el PDI, pero contribuye al cumplimiento de sus objetivos: formación integral de la alumna, con capacidad para solucionar situaciones problemáticas de la comunidad.

Asimismo el proyecto se planteo e integro como contenido transversal para la ejecución de las AAS del segundo grado. (Nuestro colegio aplica el nuevo enfoque pedagógico desde el año pasado - el alumno es constructor de su aprendizaje- El Proyecto Colaborativo incide y refuerza esto, haciendo el aprendizaje más significativo

CONCLUSIONES

• Los factores o elementos contaminantes de nuestra ciudad son la basura y el parque automotor(con el humo de los vehículos). Y en un menor porcentaje contribuyen las Industrias, Comercio Ambulatorio, Las aguas residuales y la crianza de animales dentro de la zona urbana.
• El problema de la basura se debe principalmente al factor humano, que aún no toma conciencia de su rol de cuidar el lugar donde vive, nuestras calles frecuentemente se ven adornadas con papeles, cáscaras y envolturas que los transeúntes botan mientras caminan.
• El ornato y limpieza de nuestra ciudad también se ve afectada por la mala costumbre de algunas personas de miccionar en plena vía pública.
• La contaminación del aire que respiramos se incrementa con el plomo que eliminan vehículos que transitan en nuestra ciudad.
• Se observo un cambio de actitud en algunas compañeras, pero a otras no les interesa mantener limpio y cuidar nuestro colegio y por ende la ciudad, porque aún siguen botando papeles, envolturas y cáscaras al piso, siguen rayando Las carpetas y paredes del baño. Cambiar los malos hábitos es un poco difícil pero no imposible pero para esto es necesario ser constante y perseverante con acciones de difusión que contribuyan a la toma de conciencia y responsabilidad que tenemos de cuidar nuestro cuerpo y el lugar donde vivimos.
• La ejecución del proyecto Colaborativo permitió integrar más a las alumnas y docentes, y promovió el logro de aprendizajes significativos

• Constituir un organismo multisectorial ( a cargo de PROGIAS) que coordine la realización de Campañas de Limpieza, y acciones de difusión orientadas a concientizar a la población sobre la importancia de la práctica de los hábitos de limpieza personal y colectiva.
• El Municipio debe difundir más las ordenanzas municipales.
• Ubicar más tachos de basura en zonas comerciales y calles de mayor afluencia pública (coordinar con empresas que requieran propaganda).

e-mail: postmast@ctac0005.minedu.gob.pe