Situace na trhu učebnic vzhledem k probíhajícím změnám ve středním školství

        Situace na trhu učebnic vzhledem k probíhajícím změnám ve středním školství není podle názorů škol katastrofická, přesto však vyžaduje centrální intervenci. Tato centrální intervence může na jedné straně spočívat v dotaci (centrální objednávce) deficitních, především pak tzv. malotirážních titulů, avšak v této chvíli s těžko vyčíslitelnými finančními nároky. Finančně daleko menší nároky se srovnatelným efektem může přinést poskytnutí informací nakladatelstvím, ve kterých oblastech existuje koupěschopná poptávka. Další možností je širší využívání titulů z kategorie "příručky" (tedy tituly, pro které existuje koupěschopná poptávka také mimo školství a jsou tedy z komerčních důvodů pro nakladatelství atraktivní). V případě použití odborných příruček však je nezbytné respektovat pedagogická hlediska (např. zpracováním doprovodných metodických materiálů). O reálné možnosti této cesty svědčí i výpovědi ze škol. V jednotlivých případech by bylo vhodné posoudit možnosti využití vysokoškolských učebnic a skript nebo jejich částí. Konečně posledním, avšak stejně významným může být stimulování škol k
vlastní produkci a autorské činnosti (např. začleněním tohoto kritéria pro hodnocení a služební postup učitelů).

        Nezanedbatelnou cestou je i využití možnosti multimediálního přístupu ve výuce, tedy využití toho, co na trhu existuje, není však dosud ve výuce obvyklé.

        Zpráva neobsahuje všechny podrobnosti, počítám s rozsáhlejším shrnutím v následujícím období. V současnosti je dána přednost výsledkům prakticky využitelným - školami, nakladatelstvími, ministerstvy.
 

1