1)     Doplněním ASPI o Věstník MŠMT (vzhledem k tomu, že se ukázalo, že jsou platné i některé starší části Věstníku MŠMT, zapůjčili jsme starší ročníky - od roku 1970 - pro začlenění v části literatura ASPI (duben 1995 předáno Byll software), kde je již obsažen např. Finanční zpravodaj MF atd.

        2)     Použitím technologie Byll Base pro zpracování a zpřístupnění nabídky učebnic pro základní a střední školy i pro další rozšíření ukázek možností této informační technologie podporované počítačem.

    Od srpna 1994 do současnosti jsme získali nabídku od téměř stovky nakladatelství, zahrnující téměř 1500 titulů. Tato nabídka obsahuje více údajů o učebnicích než obvyklé katalogy. V příloze 1 je ukázka informací o jedné učebnici (standardní formulář), v příloze 2 pak informace o nakladatelství. Podstatný je však způsob vyhledávání v tomto systému (nikoli listování ve více jak tisícistránkovém katalogu, ale vyhledávání analogické s vyhledáváním v ASPI).

            Od března 1995 mají jednotlivá nakladatelství možnost aktualizovat svojí nabídku každý měsíc (vždy nejpozději do 25.), aby jejich nabídka byla na kompaktním disku k dispozici již v prvním týdnu následujícího měsíce. Pedagogická centra zřízená MŠMT projevila o projekt zájem, nakladatelství jsou vesměs ochotna poskytnout těmto centrům zdarma jednotlivé tituly. Školy tak budou mít možnost nejen vybírat na základě podrobnější informace o titulu, ale také si učebnice před nákupem či doporučením žákům fyzicky prohlédnout. Systém je instalován rovněž v síti MŠMT.

        3)     Na základě dosavadních dobrých zkušeností s nabídkou školám - učebnice ... je připravována analogická nabídka školám pomůcky pro výuku (v rámci neformální spolupráce zatím s Ing. Štolbou). Zatím byl připraven první návrh "formulářů" pro dodavatele učebních pomůcek ( příloha 3) i vlastní pomůcky (příloha 4). Jde o analogii k nabídce učebnic.

        4)     Současně byla věnována pozornost také komunikačním problémům a nosičům informací (komunikačním médiím) včetně dlouhodobějšího uchování těchto informací (především pro analýzy s delším časovým odstupem). Veškeré údaje o učebnicích jsou získávána od nakladatelství od počátku na magnetickém médiu (disketách, které zapůjčila firma Byll SW). Přes počáteční problémy (např. poškození dat přepravou jsme zabránili pořízením vhodných krabiček) můžeme považovat komunikaci s nakladatelstvími za vyhovující (drobné problémy řešíme průběžně - překlepy, nevhodnost používání zkratek, dělení slov ap.). Stejně významná však je i komunikace se školami (nebo místy, které tuto komunikaci zprostředkují: školské úřady, pedagogická centra, správy přípravy učňů ap.).

            V současnosti existují tři možnosti. Kompaktní disk (ASPI v současnosti používá necelá polovina školských úřadů), nabídka učebnic byla rovněž umístěna na cca 20 tis. CDROM (Modré stránky), datová síť ( nabídka učebnic je přístupná 24 hodin denně v celostátní síti EOTEL) a konečně klasický způsob distribuce na disketách. Všechny způsoby jsou reálné a byly ověřeny (na podzim 1994 např. obdržely všechny školské úřady dvě diskety s nabídkou školám - učebnice... současně s možností, aby se školy vyjádřily, které učebnice nevyhovují, či které v nabídce chybí. V rámci těchto zpětnovazebních informací mohly školy navrhnout i autory atd. Ukázky získaných dat jsou v příloze 5. Vzhledem k tomu, že komunikační technologie CD ROM doznává v poslední době dalšího rozmachu (a je v rámci neinvestičních výdajů všech zainteresovaných dostupná), předpokládáme, že těžiště komunikace směrem ke školám bude právě na tomto médiu.

            Předpokládáme, že školský management (škola, školský úřad, pedagogické centrum, ministerstva školství, hospodářství i zdravotnictví, ale i výzkum - VÚOŠ, VÚP, ÚRŠ, ÚIV i pedagogické fakulty atp. uvítají, budou-li mít k dispozici na jediném pravidelně aktualizovaném médiu k dispozici potřebné informace, stejně tak jako uvítají možnost informace prostřednictvím jediného místa předávat. Naplňování daty je záležitostí dohody, podobně jako je tomu v případě učebnic. Nezanedbatelnou výhodou kompaktního disku (CD ROM) je jeho "nepřepsatelnost", to je může sloužit jako oficiální médium (na rozdíl např. od disket). V případě, že bude školstvím používán jiný způsob pro sdílení dat (např. počítačová síť), je to přirozeně možné. Dosavadní vývoj však nenaznačuje, že by v brzké době bylo reálné tímto způsobem pokrýt plošně všechny zainteresované uživatelské články ve školství.

        5)     Teoretickometodologické možnosti vyplývající z využití fulltextu ve školství jsem již naznačil v loňské studii. Připravené ukázky využívající pro tuto oblast Byll Base (fulltext) naznačují využitelnost zejména pro snadné zpřístupnění kurikulárních komponent pro analytické i syntetické práce, to je modulů, standardů atp., obecně libovolných textů, které souvisí např. s kurikulární reformou (rekurikulizace) . Vzhledem k ověřenému software (ByllBase) je reálné velmi rychle (řádově v průběhu týdnů) umístit učební dokumenty pořízené jako texty pod tento systém a dále s nimi kreativně pracovat.

        6)     Administrativně správním aspektům, z nichž právní informace (ASPI) tvoří nepochybně (vzhledem k obecné závaznosti právních norem) dominující část. Využití fulltextu (ByllBase) je prakticky ověřeno také ve správně administrativní praxi. Např. veškerá korespondence pracoviště může být průběžně ukládána pod tímto softwarem, a např. jednou za rok (v ceně do jednoho tisíce korun) archivována na kompaktní disk (CD-R, CD-WO, CD-WORM), to jest v jednom exempláři. Snadná přístupnost - a provozovatelnost přímo z tohoto disku je známá nejen z ASPI ale i z nabídky školám - učebnice... a dalších ukázek, které představují rovněž přílohu této studie.

        7)     Přímo ve vyučovacím procesu je zmíněná informační technologie využitelná především pro svojí uživatelskou jednoduchost a spolehlivost, v neposlední řadě i pro své další specifické možnosti. Nepochybně propočítačové motivace žáků a studentů lze využít pro posílení právního vědomí ( s jednoduchým využitím Automatizovaného systému právních informací). Mám však v této souvislosti na mysli další možnosti, např. okamžité zpřístupnění obrazů a zvuků (především v rámci standardního učiva ap.).

        8)     Jiné možnosti nabízí přímo CD ROM (ASPI + ...). Spolu s nabídkou učebnic obsahuje standardně také katalog firem, adresářů, úřadů, telefonních čísel atd. Nepochybně školy budou zajímat také informace, kdo opraví budovu ...atd.
 

ZPĚT NA CELKOVÝ OBSAH   W-SKIPPER@POST.CZ       This page hosted by Get your own Free Home Page