Etes-vous observateur?

Un jeu amusant pour petits et grands! Voici la version pour les plus vieux (5-6e année)

Êtes-vous observateur?

Il y a 32 noms d'animaux ou d'insectes dans le texte ci-dessous. Qui peut les trouver? Le même mot peut servir deux fois. Cependant, les accents et les signes de ponctuation peuvent être enlevés. Encercler les réponses.
Exemple : Dans « avec hâte », il y a le mot CHAT.

Texte

Avec hâte et joie, Jean va chercher la crèche, va la déposer au pied de l'arbre. Très ému, le père qui arrive au salon donna au garçon un sou. Risque-toi à orner l'arbre puis après avoir longtemps réfléchi enfin, il dit: « Il a le tronc mou ton arbre. Apporte la pince et fixe-le ». À ce moment, la fillette coquette demanda pour cadeau une ardoise au papa qui répondait : « Loulou, pour cela, il faudra, tu sais, que je gagne au moins cent dollars. » À cette bouche, un pli, on le devine bien, marqua cette tristesse. « C'est fou, inexplicable même, mais j'ai un père qui ne gagne pas cher pour tout ce qu'il fait. C'est à ne rien comprendre. Il est en Abitibi, son patron », dit Loulou. « Il est allé voir un moine au monastère. Pour combien de jours », demanda Loulou. « Seize », bredouilla Jean incertain. « Non, huit », répondit le père. « Les gros salaires sont pour autrui », enchaîna Jean.

Pour les plus petits, on peut fournir qu'une partie du texte, et/ou leur donner les mots-étiquettes qui correspondent au noms d'animaux qu'on cherche.

Amusez-vous bien!!

jeu proposé par Nathalie Picard

Mots à l'étude

Pour combler les 5 minutes qui surviennent toujours avant les déplacements majeurs... Pourquoi ne pas utiliser les mots qui sont à l'étude pour la semaine?

-jeu du bonhomme pendu
-charivari
-jeu de mémoire (chaque joueur écrit une fois chacun des mots de dictées de la semaine sur des bouts de papier de même dimension, les place à l'envers et joue!)
Ce sont là des idées qui sont utiles et qui comblent les minutes!!!

jeux proposés par Nathalie Picard

L'enseignante remet une page d'un journal à chaque équipe de deux enfants. Elle leur demande de trouver rapidement de petits mots tels: nous, vous, il, le, la, de, des, etc. Une fois le mot prononcé, les élèves doivent rapidement le repérer et l'encercler. On félicite la ou les premières équipes à avoir trouvé le mot à chercher.

(jeu proposé par un internaute. Merci!)

Un élève est choisi pour venir s'asseoir en avant. Il doit être face à la classe et dos au tableau. L'enseignant(e)écrit au tableau un mot que l'élève devra deviner. Les élèves de la classe aident celui-ci en lui donnant des indices. Quand l'élève a deviné le mot, un autre prend sa place, ainsi de suite. On peut choisir des mots en relation avec la leçon donnée, par exemple, des noms de solides, les mots à l'étude, des mots en anglais, ou simplement des mots pour rire...

(un jeu proposé par un internaute. Merci!)

Les enfants essaient de trouver des suggestions de cadeaux pour le roi Padairnidi afin de faire partie de sa cour. c'est l'enseignante qui décide si les cadeaux seront acceptés par le roi. C'est à dire les mots ne contenant ni de "r" ni de "i" (d'où le nom du roi). À tour de rôle, les enfants proclament cette phrase: "J'offre au roi Padairnidi ... (une suggestion de l'enfant). Puis-je faire partie de la cour du roi?" L'enseignante doit lui répondre oui ou non. Lorsqu'un enfant croit avoir trouvé la réponse, il lève la main. Le gagnant recevra la gloire et l'honneur de faire partie de la cour du roi.

(un jeu proposé par un internaute.)

Voici un jeu auquel je me rappelle d'avoir joué en 6e année. Sept enfants sont choisis. Ils se placent à l'avant de la classe. Les élèves du reste du groupe, assis à leur place, couchent leur tête sur leur pupitre, ferment les yeux et ils placent leur poing sur leur pupitre le pouce relevé. Au signal, les élèves debout vont toucher discrètement le pouce d'un élève puis, ils retournent se placer à l'avant. Le jeu consiste pour les élèves qui ont été touchés, à deviner qui les a touchés. Si un élève devine qui l'a touché, il prend la place de celui-ci en avant.

4e année, français
objectif: Amener l'élève à décomposer des phrases

Chaque enfant d'une équipe de quatre doit trouver un groupe sujet (composé d'un déterminant et d'un nom), un adjectif, un verbe conjugué au présent de l'indicatif à la 3e personne du singulier, un groupe complément composé d'un déterminant et d'un nom. D'abord, les élèves doivent tous écrire sur leur feuille un groupe sujet composé d'un déterminant et d'un nom, puis ils plient le haut de la feuille où ils ont écrit de façon à ce que l'on ne puisse pas voir ce qui a été écrit. Ensuite, ils passent la feuille à leur voisin. Ils écrivent en dessous un adjectif, plient la feuille et la font passer, un verbe... un groupe complément... Puis, on déplie la feuille et on lit le tout. Les élèves auront construit des phrases cocasses, sans queue ni tête. On peut en lire quelques-unes à haute voix.

Cette activité est un jeu de devinettes où les enfants doivent deviner ce qui peut être mis dans le panier au marché Padi-Pado. C'est une personne qui connaît la règle (l'enseignant) qui détermine si les objets peuvent être mis ou non dans le panier. C'est à dire les mots qui contiennent ni "i", ni "o"... (pas d"i", pas d"o", d'où le nom du jeu. Elle peut donner au départ des exemples en disant: «Je vais au marché Padi-Pado et dans mon panier je mets un navet mais pas de brocoli.» Ensuite chaque enfant dit la phrase: Je vais au marché Padi-Pado panier, je mets... un mot en relation avec la nourriture. Le meneur lui répond oui ou non. Quand quelqu'un croit avoir trouvé la réponse, il lève la main. On peut aussi faire écrire aux enfants leurs réponses au tableau. On sépare alors les réponses en deux colonnes (oui et non).

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depuis le 12 juin 1999