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師院生多元才能辯論活動訓練模式

( A Debate Training Model

For Developing Teachers College Students' Multi-talents)

(本文歡迎全文轉載或連結,唯請勿修改)

屏東師院 朱進財 85.12.24

           表一  在辯論活動各階段所需運用之能力

          　 階段  　　　    需運用之能力      　　　所要培養的多元才能
         ────── 　　────────── 　　 ──────────
   　　    準備階段       發現問題的能力　         　領導的才能　
                          研讀辯論規則　　           計劃的才能　
                          蒐集資料的能力　           判斷的能力　
                          閱讀理解與分析的能力　     做決定的才能　
                          組織與歸納資料的能力       預測的才能　
                          邏輯推理的能力　           高層次認知思考的能力　
                          領導的才能　
                          溝通的才能　

           上演階段       遵守辯論規則　　           領導的才能　
                          膽識與機智　　　           溝通的才能　
                          聆聽與分析的能力　         創造的才能　
                          邏輯推理的能力　           高層次認知思考的能力　
                          控制時間的能力　　　　     力行的能力
                          語文與非語文的表達能力
                          創造性思考的能力　
                          解決問題的能力　
                          批判性思考的能力　
                          淑女與紳士的風度
                          自信與自我肯定　

           修正階段       領導的才能　 　　　        領導的才能　
                          溝通的才能　 　　　　　    溝通的才能　
                          批判性思考的能力　         高層次認知思考的能力　
                          檢討與總結的能力　         自信與自我肯定
                                                     自我發展
                                                     關心社會、環境

 　　　　  重演階段       綜合運用上述之能力         上述之多元才能

	       ┌─────────────┐
	       │     師院生多元才能：	   │
	       │     　　　　　　	   │
	       │ 認  領導的才能　	   │
	       │ 知  計劃的才能　	   │
	       │ 方  判斷的能力　	   │
	       │ 面  作決定的才能力	   │
	       │     預測的才能　	   │
	       │     高層次認知思考的能力 │
	       │     溝通的才能　	   │
	       │     創造的才能　	   │
	       │     　　　　　　	   │
	       │ 情　自動自發		   │
	       │ 感  自信與自我肯定	   │
	       │ 方  自我成展		   │
	       │ 面  關心社會、環境與教育 │
	       │     　　　　　　　　　　 │
	       │ 行  　　　　　　　　　   │
	       │ 為  力行的能力	   │
	       │ 方  　　　　　　　　　　 │
	       │ 面  　　　　　　　　　　 │
	       └─────────────┘
			     ↑
	┌─────────────────────┐
	│	師院生多元才能辯論活動訓練：	    │
	│    多元才能訓練營辯論訓練活動說明會	    │
	│    奧瑞岡式辯論規則研讀與討論	    │
	│    問題與對策：問題意識　　　　	    │
	│    INDEX與ERIC光碟資料庫檢索　	    │
	│    質詢與答辯練習　　　　　　　　	    │
	│    膽識訓練與聯想練習		    │
	│    專注與立即回饋練習　		    │
	│    創造性語文與肢体活動練習		    │
	│    腦力激盪術練習			    │
	│    儀態與風度練習			    │
	│    自我肯定練習：成長與突破		    │
	│    奧瑞岡式辯論比賽（ 在輔導下作業）     │
	│    辯論比賽錄影帶觀賞與綜合檢討（一）    │
	│    奧瑞岡式辯論比賽（獨立作業）	    │
	│    辯論比賽錄影帶觀賞與綜合檢討（二）    │
	│    祝福與撒種			    │
        └─────────────────────┘
                             ↑
       ┌──────────────────────┐
       │   　	  　　　支持性的環境		     │
       │  　　 	助人的態度		     │
       │	    (同理心、真誠、尊重)	     │
       │		助人的技巧		     │
       │    (專注、具體、自我坦露、面質、立即性)    │
       └──────────────────────┘
			  ↑
		┌──────────┐
	  　	│     成長團體       │
	    　	│  （教師與學生）    │
		└──────────┘

             圖二　師院生多元才能辯論活動訓練模式

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